现代心理学普及丛书独生子女的心理及教育 - 搜索

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13 独生教育：如何培养不自私的独生子女.pdf Adobe Acrobat 9.0

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duxiu/initial_release/10467074.zip

儿童不良心理和行为的矫正/独生子女教养丛书刘丽主编;鞠华等编写, 刘丽主编 , 鞠}华等编写, 刘丽, 鞠}华北京:科学普及出版社, 1991, 1991

2 (p1): 矫正不良心理 2 (p2): 独生子女有特异性吗? 5 (p3): 独生子女与非独生子女的比较 9 (p4): 独生子女的智能问题 13 (p5): 独生子女的社会生活 16 (p6): 自尊心和儿童的反抗期 18 (p7): 怎样判断和形成孩子的竞争心? 24 (p8): 她为什么见了“丑小鸭”就哭? 27 (p9): 儿童为什么会产生依赖性? 29 (p10): 儿童为什么会对事物缺乏兴趣? 32 (p11): 孩子为什么会出现犯罪行为? 35 (p12): 儿童有自私性吗? 38 (p13): 有的儿童为什么会养成懒惰习惯? 40 (p14): 独生子女的感情冷漠吗? 43 (p15): 儿童的“空想生活” 46 (p16): 独生子女的学习成绩 50 (p17): 独生子女的虚荣心 53 (p18): 儿童性格特异性对道德发展的影响 55 (p19): 儿童性格特异性可以改变吗? 58 (p20): 儿童的任性问题 61 (p21): 儿童为什么会产生嫉妒心? 63 (p22): 打开儿童的“智力”之门 65 (p23): 什么是情绪? 68 (p24): 情绪的类别 70 (p25): 儿童与青少年情绪的特点 72 (p26): 眼睛和情绪 77 (p27): 听觉与情绪 79 (p28): 独生子女为什么缺乏热情? 83 (p29): 他们为什么会产生恐惧情绪? 87 (p30): 打开美的心灵之窗 90 (p31): 怎样克服厌烦情绪 93 (p32): 当产生嫉妒心的时候 96 (p33): 他(她)为什么怕接触人? 99 (p34): 怎样做到心理平衡? 101 (p35): 骄傲情绪有积极性吗? 104 (p36): 他们为什么情绪波动? 107 (p37): 考试与情绪的关系 109 (p38): 文体活动可以调节情绪 114 (p39): 纠正不良行为 114 (p40): 孩子为什么说谎? 118 (p41): 妥善处理孩子的“偷窃”行为 121 (p42): 给爱冲动的孩子降点温 124 (p43): 惩罚是一门艺术 126 (p44): 儿童行为训练三十五则 130 (p45): 孩子打架怎么办? 133 (p46): 让您的孩子早晨更乖一点儿 136 (p47): 让孩子干点家务活 139 (p48): 小家伙的行为为什么那样残酷? 141 (p49): 让您的孩子乐群好交? 143 (p50): 对吃软不吃硬的孩子怎么办? 146 (p51): 您在孩子的眼里是理想的父母吗? 149 (p52): 如何培养孩子的好习惯? 151 (p53): 如何破除儿童的不良习惯? 153 (p54): 孩子为什么会自卑? 155 (p55): 孩子早熟好吗? 157 (p56): 怎样对待顽皮的孩子? 159 (p57): 为什么孩子不听话? 160 (p58): 培养服从精神是一门艺术 162 (p59): 害羞是怎么回事? 163 (p60): 如何预防和纠正孩子过分依赖的行为? 165 (p61): 怎样看待儿童“告状”? 167 (p62): 什么是“儿童强迫症”? 168 (p63): 什么是“儿童抑郁症”? 171 (p64): 对患“蒙古症”的孩子怎样进行教育? 173 (p65): 智能低的孩子也淘气 175 (p66): 他为什么不象个男孩子? 177 (p67): 帮助孩子正确地认识死是怎么回事? 179 (p68): 对“多动儿”应给予更多地了解和照顾 181 (p69): 为什么上学之前头痛? 183 (p70): 儿童精神病与适应障碍 185 (p71): 怎样看待没有亲呢感和缺乏恒心的孩子? 187 (p72): 根据不同的气质施教 189 (p73): 她为什么用手抠喉咙? 190 (p74): 不要把患癫痫的孩子看成疯子 192 (p75): 孩子喜欢收藏东西是好事 194 (p76): 如何对待尿床和尿裤子的孩子? 196 (p77):...

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upload/duxiu_main/v/zip/extracted__./中国作家作品全集02.zip/ÖÐ¹ú×÷¼Ò×÷Æ·È«¼¯02/04ÏÖ´úµ±´ú-2/aitxt¡¤Éú»î´ó±¦µä/Ê¦ÉúÁµµÄÐÄÀíÉç»áÑ§³ÉÒò.txt

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upload/duxiu_main/v/djvu/32004571_不安的太阳-中国第一代独生子女心理探索_王裕如复旦大学出版社.djvu

不安的太阳-中国第一代独生子女心理探索王裕如复旦大学出版社, 1999

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独生子女的心理和教育 (日)山下俊郎著;愚心,友栋译石家庄:河北人民出版社, 1986, 1986

3 (p1): 第一篇序论 3 (p1-2): 第一章独生子女为什么被认为是“问题儿童”? 3 (p1-3): 第一节独生子女研究是怎样开展起来的? 4 (p1-4): 第二节作为近代现象的独生子女问题及其所带么来的后果 4 (p1-5): 第三节日本所面临的独生子女问题 5 (p1-6): 第四节认为独生子女是“问题儿童”的实证资料 6 (p1-7): 第五节被认为是“问题儿童”的独生子女的心理及其教育 7 (p1-8): 第六节研究独生子女问题对一般儿童的研究在理论上和实际上的贡献 8 (p1-9): 第二节兄弟姐妹关系与独生子女 8 (p1-10): 第一节家庭成员的关系与儿童人格的形成 8 (p1-11): 第二章独生子女研究的理论意义 9 (p1-12): 第三节作为衡量兄弟姐妹的存在意义的独生子女 10 (p1-13): 第四节兄弟姐妹的排行意义与独生子女 11 (p1-14): 第五节独生子女研究的理论意义——对兄弟姐妹意义的自然实验 12 (p1-15): 第三章研究独生子女问题的教育意义 12 (p1-16): 第一节独生子女教育与一般儿童教育的关系 13 (p1-17): 第二节掌握产生“问题”的原因并加以阐明——预防的意义 14 (p1-18): 第三节通过反面事例获得预防性教育技术——对一般性教育技术作出贡献 17 (p1-19): 第一节早期博汉农的研究及其背景 17 (p2): 第二篇独生子女的心理 17 (p2-2): 第一章独生子女的心理学研究史 18 (p2-3): 第二节继博汉农之后美国的研究 19 (p2-4): 第三节德国的独生子女研究的特点 20 (p2-5): 第四节独生子女研究的两大流派 21 (p2-6): 第五节独生子女研究的当代课题 22 (p2-7): 第二章独生子女的共同特性 22 (p2-8): 第一节独生子女特性的产生条件 23 (p2-9): 2.母亲的态度——不离孩子左右,一切包办代替 23 (p2-10): 1.独生子女父母的基本教养态度——教育过度 23 (p2-11): 第二节由错误的教养态度所导致的独生子女的特性 24 (p2-12): 3.孩子的爱好受到抑郁——缺乏活动和锻炼 25 (p2-13): 4.完全依赖父母——缺乏独立性 25 (p2-14): 5.经验贫乏的后果——实际上的无能 25 (p2-15): 6.不善于待人接物 26 (p2-16): 7.受父母庇护的后果——依赖性强、经验贫乏 26 (p2-17): 8.独生子女的早熟及其特点 27 (p2-18): 9.表面象个“小大人”——与父母的溺爱 28 (p2-19): 10.失去了孩子气——感情过于微妙 29 (p2-20): 12.独生子女的神经质——过分的刺激 29 (p2-21): 11.失去孩子气——来自大人方面的压力 30 (p2-22): 13.刺激过多的后果——使孩子不爱动和缺乏兴趣 31 (p2-23): 14.神经质的条件——父母的神经质 32 (p2-24): 15.独生子女的身体虚弱及其原因 33 (p2-25): 16.独生子女的食欲不振——其心理条件 33 (p2-26): 17.娇惯与任性 34 (p2-27): 第三节由缺乏教育条件所导致的独生子女的特性 34 (p2-28): 1.教育条件——因缺少“兄弟姐妹”而产生的特性 34 (p2-29): 19.第一类性格特点的基本表现 34 (p2-30): 18.独生子女的高傲自大 35 (p2-31): 2.独生子女的利已主义及其条件 36 (p2-32): 3.对道德发展的影响 37 (p2-33): 4.独生子女的嫉妒心 37 (p2-34): 5.缺乏社会生活锻炼的后果 38 (p2-35): 6.社会游戏与儿童精神的发展 39 (p2-36): 7.缺乏社交性——其原因和后果 40 (p2-37): 8.孤独所引起的后果——想象中的朋友 41 (p2-38): 9.孤独所引起的后果——爱钻牛角尖 41 (p2-39): 10.孤独与性发展的关系 41 (p2-40):...

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后进生的心理特点与教育李洪元 1, 现代心理学普及丛书, 1987-10

后进生的教育是学校工作的难点之一,也是许多教师和家长感到棘手的问题。怎样的孩子才算是后进生?后进生在品德、智力和个性方面有哪些心理特点?后进生是怎样形成的?怎样教育后进生?本书在对数百名中、小学后进生进行系统调查研究并在参阅国内、外有关研究资料的基础上,着重从心理学的角度,探讨了上述各问题,尤其是提出了教育和转变后进生的原则和具体方法,对于改进学校教育和家庭教育有实际参考价值。

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upload/duxiu_main2/【大学堂40T教程】等多个文件/知识学院1/【心理专区】/继续点/心理学习区等多个文件/AAE心理资料03/心理学习区等多个文件/800G心理资料/14最全心理测试量表包！）/最全心理测试量表包1/内容5.心理测评软件1部/赠品3：心理学类电子书300+本（建议手机阅读）/教育子女的根本规律－董进宇博士(1).doc

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独生子女的心理和教育 (日)山下俊郎著;陈吉军,金东淑译哈尔滨:黑龙江人民出版社, 1984, 1984

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后进生的心理特点与教育李洪元 1, 现代心理学普及丛书, 1987-10

后进生的教育是学校工作的难点之一,也是许多教师和家长感到棘手的问题。怎样的孩子才算是后进生?后进生在品德、智力和个性方面有哪些心理特点?后进生是怎样形成的?怎样教育后进生?本书在对数百名中、小学后进生进行系统调查研究并在参阅国内、外有关研究资料的基础上,着重从心理学的角度,探讨了上述各问题,尤其是提出了教育和转变后进生的原则和具体方法,对于改进学校教育和家庭教育有实际参考价值。

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独生子女教育心理学王爱民（编著）北京:光明日报出版社, 1989, 1989

Ben shu tong guo yu fei du sheng zi nü de dui bi, jie shi le du sheng zi nü xin li fa zhan de te dian he gui lü, jie shao le du sheng zi nü jiao yu de li lun he fang fa

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upload/duxiu_main2/【星空藏书馆】/【星空藏书馆】等多个文件/分享阁（014）/2023（002）/综合类书籍/5月/C. 其他/分类精品图书/7200本epub-内含书籍目录/extracted__亲子教育.zip/\xc7\xd7\xd7ӽ\xcc\xd3\xfd/\xb6\xc0\xc9\xfa\xd7\xd3Ů\xb5\xc4\xd0Ҹ\xa3δ\xc0\xb4.epub

独生子女的幸福未来皮克哈特 COAY.COM

独生子女的幸福未来

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独生子女的心理与教养万云英,刘金花编著, 萬雲英上海:上海科学技术出版社, 1987, 1987

1 (p0-1): 目录1 (p0-2): 第一章婴幼儿的心理特征3 (p0-3): 一、0~1岁婴儿的心理发展3 (p0-4): 新生儿蕴藏着无限发展的潜能4 (p0-5): 从躺卧到站立5 (p0-6): 一双小手的本领7 (p0-7): 第一声哭喊以后10 (p0-8): 各种心理活动的萌芽21 (p0-9): 新动作和模仿性游戏21 (p0-10): 二、1~3岁儿童的心理发展22 (p0-11): 学会了说话23 (p0-12): 不由自主的心理活动25 (p0-13): 离不开动作的思考25 (p0-14): 开始认识自己27 (p0-15): 任性与独立,信任与怀疑28 (p0-16): 变化无常的情绪29 (p0-17): 培养儿童的道德认识30 (p0-18): 三、3~6岁儿童的心理发展31 (p0-19): 口头言语迅速发展33 (p0-20): 一、德育要从小抓起33 (p0-21): 学会思考和记忆36 (p0-22): 丰富的想象与游戏38 (p0-23): 初步形成了个性40 (p0-24): 初步形成道德品质43 (p0-25): 第二章正确认识独生子女的身心特点44 (p0-26): 一、独生子女的身心特点44 (p0-27): 一些值得警惕的现象45 (p0-28): 独生子女是否“问题儿童”?47 (p0-29): 独生子女是否“优越”?51 (p0-30): 二、独生子女的身心特点与环境、教育的关系52 (p0-31): 娇宠养劣子53 (p0-32): 关键在处理好“独”字59 (p0-33): 严教育人材62 (p0-34): 发挥“独生”优势66 (p0-35): 第三章智力发展与早期教育66 (p0-36): 一、智力超常儿童的心理特点67 (p0-37): 古今中外“神童”可观68 (p0-38): 超常儿童的心理特点73 (p0-39): 二、智力是在学习和实践中形成发展的73 (p0-40): 遗传素质是智力发展的必要前提75 (p0-41): 社会环境是智力发展的外部条件76 (p0-42): 教育在智力发展中起主导作用78 (p0-43): 三、教育要从“摇篮期”开始78 (p0-44): 幼稚期是人生的关键阶段80 (p0-45): “神童”是早期教育的产儿89 (p0-46): 第四章力争优生,注意胎教,提高养育质量92 (p0-47): 一、及时预防、诊断、治疗低能儿93 (p0-48): 智力落后儿童的特点与诊断95 (p0-49): 智力落后形成的原因97 (p0-50): 二、早期诊断、积极预防和教育低能儿105 (p0-51): 第五章了解孩子,做孩子的良师益友106 (p0-52): 一、了解孩子的身体发育状况106 (p0-53): 定期测量孩子的体格108 (p0-54): 了解孩子的躯干和内脏发育特点109 (p0-55): 二、了解孩子心理发展的现状110 (p0-56): 测量孩子智力发展的水平117 (p0-57): 了解孩子的活动特点和兴趣爱好128 (p0-58): 家长和教师需要学点科学文化知识132 (p0-59): 第六章加强品德教育138 (p0-60): 二、不要溺爱142 (p0-61): 寓教育于故事、游戏之中142 (p0-62): 三、精心塑造美好的心灵144 (p0-63): 教导结合,启发思考,培养孩子言行一致149 (p0-64): 以身作则,做孩子的表率154 (p0-65): 创造良好的教育气氛156 (p0-66): 第七章开发智力潜能158 (p0-67): 一、培养儿童的感知觉和活动能力169 (p0-68): 二、加强语言训练175 (p0-69): 三、教幼儿识字178 (p0-70): 创造性包括智力和非智力两个因素178 (p0-71): 四、培养创造志向和创造才干181 (p0-72): 幼儿有没有发展创造性的潜能?183 (p0-73): 怎样培养幼儿的创造性?196 (p0-74): 五、开发右脑,使左右脑同时发展200 (p0-75): 第八章增强孩子的体质200 (p0-76): 一、注意饮食卫生,牢记饮食“六忌”204 (p0-77): 二、培养卫生习惯206 (p0-78): 三、加强体格锻炼207 (p0-79): 经常做体操212 (p0-80): 让孩子到大自然中去锻炼215 (p0-81): 编后记

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upload/duxiu_main2/【星空藏书馆】/【星空藏书馆】等多个文件/沁园斋图书馆（006）/图书馆-每月更新文件夹/2023年/8月/近两年畅销书-1/新书推荐202108/新书推荐20210824/儿童教养系列丛书（共7册）/儿童教养系列丛书：父母的语言+更强大的学习型大脑+母爱的羁绊+被忽视的孩子+超越原生家庭+儿童教育心理学+妈妈及生命的意义（共7册）.mobi

儿童教养系列丛书：父母的语言+更强大的学习型大脑+母爱的羁绊+被忽视的孩子+超越原生家庭+儿童教育心理学+妈妈及生命的意义（共7册）.mobi 欧文·亚隆(Irvin D. Yalom) 北京华章图文信息有限公司

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唯一的希望:在中国独生子女政策下成年(海外中国研究丛书) [美] 冯文江苏人民出版社

我国实行“全面二孩”政策以来,计划生育政策何去何从,仍是全社会关注的热点,也是事关千万中国家庭乃至人类命运的重大现实决策议题。因此关于此类话题的社会学研究尤其值得关注。作者于1997—2002年间在中国大连对出生于20世纪70年代末和80年代初的多位青少年进行了问卷调查和深度观察访谈,探讨了独生子女在一个过去历代习惯大家庭模式的社会中成长的情形与体验,考察了何种社会文化与政治经济力量塑造其成长经历,并分析了独生子女身份对于青少年的主体性、体验、渴盼所带来的影响。

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儿童教养系列丛书(共7册) 达娜·萨斯金德(Dana Suskind),卡瑞尔.麦克布莱德博士(Karyl McBride),乔尼丝·韦布(Jonice Webb),陈赛,罗纳德·查理森(Ronald W. Richardson),杰弗里·E.杨(Jeffrey E. Young),阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler),欧文·亚隆(Irvin D. Yalom) 北京华章图文信息有限公司

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独生子女健康心理培育方法 120 问金玉玲编著, 金玉玲编著, 金玉玲北京:中国农业出版社, 1997, 1997

1 (p0-1): 目录1 (p0-2): 前言1 (p0-3): 一、要重视独生子女的心理卫生1 (p0-4): 1.独生子女是社会共同关注的问题2 (p0-5): 2.把独生子女培育成为全面健康的孩子3 (p0-6): 3.要重视独生子女的心理卫生6 (p0-7): 4.儿童心理健康是其一生成长的重要基础7 (p0-8): 5.怎样做好独生子女的心理卫生工作?10 (p0-9): 二、儿童心理发展及其影响因素10 (p0-10): 1.儿童心理发展的特征12 (p0-11): 2.儿童心理发展的基本规律14 (p0-12): 3.制约儿童心理健康的主要因素16 (p0-13): 4.遗传对儿童心理健康的影响18 (p0-14): 5.环境与儿童心理健康的关系20 (p0-15): 6.教育对儿童心理健康的主导作用22 (p0-16): 7.实践活动是儿童心理健康的基础25 (p0-17): 三、独生子女的特征和心理卫生问题25 (p0-18): 1.独生子女与非独生子女在生理、心理方面25 (p0-19): 有无差异?27 (p0-20): 2.独生子女的独特性的主要特点29 (p0-21): 3.独生子女的心理卫生问题的主要表现31 (p0-22): 4.对独生子女要理智地爱35 (p0-23): 5.培养独生子女的自主自立能力38 (p0-24): 6.孩子不合群应怎样对待和教育?40 (p0-25): 7.孩子任性应怎样对待和教育?44 (p0-26): 8.孩子撒娇应怎样对待和教育?46 (p0-27): 9.孩子霸道应怎样对待和教育?48 (p0-28): 10.孩子嫉妒应怎样对待和教育?50 (p0-29): 11.孩子说谎应怎样对待和教育?55 (p0-30): 12.孩子自卑应怎样对待和教育?58 (p0-31): 13.孩子自私应怎样对待和教育?60 (p0-32): 14.孩子自傲、不听话应怎样对待和教育?63 (p0-33): 15.孩子胆小、怯懦应怎样对待和教育?66 (p0-34): 四、儿童智力开发和独生子女的早期教育66 (p0-35): 1.重视儿童智力的开发68 (p0-36): 2.怎样抓好儿童智力的早期开发?70 (p0-37): 3.把握儿童智力发展的关键期72 (p0-38): 4.正确对待儿童的智力测验74 (p0-39): 5.注重对儿童非智力因素的培养77 (p0-40): 6.智力低下儿童的早期发现和矫治80 (p0-41): 7.超常儿童的培养和教育83 (p0-42): 8.独生子女早期教育的关键是家庭教育84 (p0-43): 9.家庭如何对儿童进行早期教育?87 (p0-44): 10.独生子女的不良行为和父母的教育责任89 (p0-45): 11.针对独生子女的特点抓好早期教育91 (p0-46): 12.如何对独生子女进行早期教育?94 (p0-47): 五、儿童各年龄阶段的心理特点和心理卫生95 (p0-48): (一)优生与孕期的心理卫生95 (p0-49): 1.什么是优生?95 (p0-50): 2.怎样才能实现优生?96 (p0-51): 3.怎样选择生育最佳年龄?97 (p0-52): 4.哪些营养素能促进胎儿的智力发育?99 (p0-53): 5.孕妇为何应忌烟、酒?100 (p0-54): 6.孕期内用药要谨慎?101 (p0-55): 7.孕妇应预防病毒性感染?102 (p0-56): 8.孕妇情绪状态对胎儿发育有何影响?103 (p0-57): 9.什么是胎教?104 (p0-58): 10.怎样进行胎教?107 (p0-59): (二)婴儿期的心理特点及心理卫生107 (p0-60): 11.婴儿期心理特点111 (p0-61): 12.如何给婴儿各种感官刺激,促进智力的111 (p0-62): 发展?113 (p0-63): 及时满足他们的需要?113 (p0-64): 13.如何善于辨别婴儿的各种啼哭的“信号”,114 (p0-65): 14.如何多和孩子交往,建立良好的114 (p0-66): 亲子关系?116 (p0-67): 15.怎样鼓励和训练婴儿的动作?118 (p0-68): 16.怎样为婴儿提供良好的言语环境?119 (p0-69): 17.如何培养婴儿良好的生活习惯?121 (p0-70): (三)幼儿期心理特点和心理卫生121 (p0-71): 18.幼儿期心理特点有哪些?124 (p0-72): 19.如何积极鼓励和帮助儿童的独立行动?125 (p0-73):...

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upload/duxiu_main2/【星空藏书馆】/【星空藏书馆】等多个文件/图书七区/电子书1/2020年更新/2月mobi版690本/儿童教育心理学.mobi

儿童教育心理学(现代自我心理学之父阿德勒深刻讲述教育的根本,解答如何正确参与孩子的成长,如何理解孩子的心理、情绪和行为) 阿德勒中华工商联出版社, 2017

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lgli/李中莹 - 重塑心灵（2022版）【李中莹公认畅销代表作，国内心理学入门普及书，畅销21年，再版20余次，内容精心修订！全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧，帮助每个人缔造成功、快乐的人生！】 (2022, 浙江教育出版社).azw3

重塑心灵(2022版)【李中莹公认畅销代表作,国内心理学入门普及书,畅销21年,再版20余次,内容精心修订!全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧,帮助每个人缔造成功、快乐的人生!】李中莹浙江教育出版社, 2022

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lgli/李中莹 - 重塑心灵（2022版）【李中莹公认畅销代表作，国内心理学入门普及书，畅销21年，再版20余次，内容精心修订！全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧，帮助每个人缔造成功、快乐的人生！】 (2022, 浙江教育出版社).azw3

重塑心灵(2022版)【李中莹公认畅销代表作,国内心理学入门普及书,畅销21年,再版20余次,内容精心修订!全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧,帮助每个人缔造成功、快乐的人生!】李中莹浙江教育出版社, 2022

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lgli/李中莹 - 重塑心灵（2022版）【李中莹公认畅销代表作，国内心理学入门普及书，畅销21年，再版20余次，内容精心修订！全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧，帮助每个人缔造成功、快乐的人生！】 (2022, 浙江教育出版社).epub

重塑心灵(2022版)【李中莹公认畅销代表作,国内心理学入门普及书,畅销21年,再版20余次,内容精心修订!全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧,帮助每个人缔造成功、快乐的人生!】李中莹浙江教育出版社, 2022

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upload/duxiu_main2/【星空藏书馆】/【星空藏书馆】等多个文件/图书七区/电子书1/2020年更新/3月epub版873本/知识图谱理论在教育与心理研究中的应用.epub

知识图谱理论在教育与心理研究中的应用 (现代教育学论丛) 郭文斌浙江大学出版社, 2015

郭文斌著的《知识图谱理论在教育与心理研究中的应用》主要从教育研究的角度较为细致地论述了知识图谱相关的理论及其应用,研究主要围绕在六个方面展开,依次为:知识图谱基本原理、描述知识图谱涉及的具体方法、知识图谱绘制使用的相关软件、绘制知识图谱所需文献材料的准备、呈现知识图谱的具体操作过程、知识图谱论文的呈现。

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upload/duxiu_main/v/rar/93、【1450本】教育出版类txt书籍/93、【1450本】教育出版类txt书籍/蒋丰：日本人看中国的“独生子女”.txt

蒋丰：日本人看中国的“独生子女”.txt

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lgli/刘学兰 - 自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) (2012, cj5_6053).epub

自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) 刘学兰 cj5_6053, 2012

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重塑心灵(2022版)【李中莹公认畅销代表作,国内心理学入门普及书,畅销21年,再版20余次,内容精心修订!全面提供多种简单实用、快速有效的心理技巧,帮助每个人缔造成功、快乐的人生!】李中莹浙江教育出版社, 2022

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lgli/刘学兰 - 自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) (2012, 暨南大学出版社).epub

自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) 刘学兰暨南大学出版社, 2012

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lgli/刘学兰 - 自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) (2012, 冥王星出版社_71).epub

自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) 刘学兰冥王星出版社_71, 2012

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自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) 刘学兰 chenjin5.com 万千书友聚集地, 2012

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自闭症儿童的教育与干预 (补救性心理教育丛书) 刘学兰 & chenjin5.com chenjin5.com 万千书友聚集地, 2012

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upload/duxiu_main2/大学堂亿万库/七大书馆7丨万卷堂（075）/找书/儿童教育心理学(现代自我心理学之父阿德勒深刻讲述教育的根本，解答如何正确参与孩子的成长，如何理解孩子的心理、情绪和行为) - 阿德勒.mobi

儿童教育心理学(现代自我心理学之父阿德勒深刻讲述教育的根本，解答如何正确参与孩子的成长，如何理解孩子的心理、情绪和行为) - 阿德勒.mobi 阿德勒中华工商联出版社

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现代心理学普及丛书：后进生的心理特点与教育李洪元,陆士杰等著, Hongyuan Li 北京:科学出版社, 1987, 1987

1 (p0-1): 第一章怎样的孩子才算“后进生”1 (p0-2): 一从一名后进生谈起3 (p0-3): 前言3 (p0-4): 二国外有关后进生研究的评述3 (p0-5): 目录7 (p0-6): 三怎样理解“后进生”的概念11 (p0-7): 四后进生的心理诊断22 (p0-8): 第二章后进生品德上的心理特点22 (p0-9): 一后进生的品德心理诊断25 (p0-10): 二后进生道德认识的特点37 (p0-11): 三后进生道德情感的特点48 (p0-12): 四后进生道德意志的特点58 (p0-13): 五后进生道德行为与习惯的特点69 (p0-14): 一后进生的智力诊断69 (p0-15): 第三章后进生的智力特点72 (p0-16): 二后进生观察力的特点78 (p0-17): 三后进生记忆力的特点86 (p0-18): 四后进生思维的特点99 (p0-19): 第四章后进生的个性特点99 (p0-20): 一后进生的个性诊断101 (p0-21): 二后进生的个性倾向性116 (p0-22): 三后进生的个性心理特征130 (p0-23): 第五章后进生的形成原因及教育130 (p0-24): 一后进生的形成原因151 (p0-25): 二教育后进生的原则165 (p0-26): 三教育后进生的方法175 (p0-27): 四对教师期望的期望

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独生子女与心理健康孙云晓主编重庆:重庆出版社, 1995

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lgli/布鲁斯·E.瓦姆波尔德, 史蒂文·C.海斯, 杰森·利利斯, 斯蒂芬·麦迪根, 罗伯特·伍伯丁, 马丁·M.安东尼, 马可·L.萨维科斯, 埃伦·弗兰克, 杰西卡·C.利文森, 莱斯利·S. 格林伯格, 阿尔伯特·艾利斯, 黛比·约菲·艾利斯, 杰里米·D.沙弗安 - 鹿鸣心理·心理治疗丛书精选（套装10册）(哪种心理疗法有效？如何治愈焦虑、抑郁、愤怒等情绪问题？心理学研究、从业必读！精神疾病患者及家人的指南！） (2020, 重庆大学出版社).azw3

鹿鸣心理·心理治疗丛书精选(套装10册)(哪种心理疗法有效?如何治愈焦虑、抑郁、愤怒等情绪问题?心理学研究、从业必读!精神疾病患者及家人的指南!) 布鲁斯·E.瓦姆波尔德 & 史蒂文·C.海斯 & 杰森·利利斯 & 斯蒂芬·麦迪根 & 罗伯特·伍伯丁 & 马丁·M.安东尼 & 马可·L.萨维科斯 & 埃伦·弗兰克 & 杰西卡·C.利文森 & 莱斯利·S. 格林伯格 & 阿尔伯特·艾利斯 & 黛比·约菲·艾利斯 & 杰里米·D.沙弗安重庆大学出版社, 鹿鸣心理·心理治疗丛书, 2020

1.《心理治疗基础:心理治疗是如何起作用的以及其他问题》内容简介:伴随着心理学的发展,不断涌现出新的问题:哪种疗法有效?应该选择哪个流派学习?某种疗法有效是由于该疗法中某种特定因素造成的还是大部分疗法所共同拥有的心理治疗因素造成的?这些共同因素又有哪些?本书对这些心理学里的重要问题进行了回答,非常适合作为心理学的入门读物。

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lgli/【瑞】卡尔·古斯塔夫·荣格(Carl Gustav Jung) - 寻求灵魂的现代人 (心理学大师经典译丛) (2015, chenjin5.com 万千书友聚集地).epub

寻求灵魂的现代人 (心理学大师经典译丛) 【瑞】卡尔·古斯塔夫·荣格(Carl Gustav Jung) chenjin5.com 万千书友聚集地, 2015

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upload/duxiu_main2/【星空藏书馆】/【星空藏书馆】等多个文件/图书馆13号/660-680更多电子书请关注公众号：学堂book.微信：book657585/677更多电子书请关注公众号：学堂book.微信：book657585/鹿鸣心理·心理治疗丛书精选（套装10册）【公众号：电子书优选资源】更多电子书请关注公众号：学堂book.微信：book657585.azw3

鹿鸣心理·心理治疗丛书精选(套装10册)(哪种心理疗法有效?如何治愈焦虑、抑郁、愤怒等情绪问题?心理学研究、从业必读!精神疾病患者及家人的指南!) 布鲁斯·E.瓦姆波尔德 & 史蒂文·C.海斯 & 杰森·利利斯 & 斯蒂芬·麦迪根 & 罗伯特·伍伯丁 & 马丁·M.安东尼 & 马可·L.萨维科斯 & 埃伦·弗兰克 & 杰西卡·C.利文森 & 莱斯利·S. 格林伯格 & 阿尔伯特·艾利斯 & 黛比·约菲·艾利斯 & 杰里米·D.沙弗安重庆大学出版社, 鹿鸣心理·心理治疗丛书, 2020

1.《心理治疗基础:心理治疗是如何起作用的以及其他问题》内容简介:伴随着心理学的发展,不断涌现出新的问题:哪种疗法有效?应该选择哪个流派学习?某种疗法有效是由于该疗法中某种特定因素造成的还是大部分疗法所共同拥有的心理治疗因素造成的?这些共同因素又有哪些?本书对这些心理学里的重要问题进行了回答,非常适合作为心理学的入门读物。

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lgli/卡罗尔·德韦克 - 努力的意义：积极的自我理论【帮助孩子成长的家庭教育参考书！《终身成长》作者德韦克又一经典力作！樊登读书会推荐！】 (当代西方社会心理学名著译丛) (2021, 中国人民大学出版社).pdf

努力的意义:积极的自我理论【帮助孩子成长的家庭教育参考书!《终身成长》作者德韦克又一经典力作!樊登读书会推荐!】 (当代西方社会心理学名著译丛) 卡罗尔·德韦克中国人民大学出版社, 2021

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lgli/卡罗尔·德韦克 - 努力的意义：积极的自我理论【帮助孩子成长的家庭教育参考书！《终身成长》作者德韦克又一经典力作！樊登读书会推荐！】 (当代西方社会心理学名著译丛) (2021, 中国人民大学出版社).epub

努力的意义:积极的自我理论【帮助孩子成长的家庭教育参考书!《终身成长》作者德韦克又一经典力作!樊登读书会推荐!】 (当代西方社会心理学名著译丛) 卡罗尔·德韦克中国人民大学出版社, 2021

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lgli/卡罗尔·德韦克 - 努力的意义：积极的自我理论【帮助孩子成长的家庭教育参考书！《终身成长》作者德韦克又一经典力作！樊登读书会推荐！】 (当代西方社会心理学名著译丛) (2021, 中国人民大学出版社).pdf

努力的意义:积极的自我理论【帮助孩子成长的家庭教育参考书!《终身成长》作者德韦克又一经典力作!樊登读书会推荐!】 (当代西方社会心理学名著译丛) 卡罗尔·德韦克中国人民大学出版社, 2021

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鹿鸣心理·心理治疗丛书精选(套装10册)(哪种心理疗法有效?如何治愈焦虑、抑郁、愤怒等情绪问题?心理学研究、从业必读!精神疾病患者及家人的指南!) 布鲁斯·E.瓦姆波尔德 & 史蒂文·C.海斯 & 杰森·利利斯 & 斯蒂芬·麦迪根 & 罗伯特·伍伯丁 & 马丁·M.安东尼 & 马可·L.萨维科斯 & 埃伦·弗兰克 & 杰西卡·C.利文森 & 莱斯利·S. 格林伯格 & 阿尔伯特·艾利斯 & 黛比·约菲·艾利斯 & 杰里米·D.沙弗安重庆大学出版社, 鹿鸣心理·心理治疗丛书, 2020

1.《心理治疗基础:心理治疗是如何起作用的以及其他问题》内容简介:伴随着心理学的发展,不断涌现出新的问题:哪种疗法有效?应该选择哪个流派学习?某种疗法有效是由于该疗法中某种特定因素造成的还是大部分疗法所共同拥有的心理治疗因素造成的?这些共同因素又有哪些?本书对这些心理学里的重要问题进行了回答,非常适合作为心理学的入门读物。

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鹿鸣心理·心理治疗丛书精选(套装10册)(哪种心理疗法有效?如何治愈焦虑、抑郁、愤怒等情绪问题?心理学研究、从业必读!精神疾病患者及家人的指南!) 布鲁斯·E.瓦姆波尔德 & 史蒂文·C.海斯 & 杰森·利利斯 & 斯蒂芬·麦迪根 & 罗伯特·伍伯丁 & 马丁·M.安东尼 & 马可·L.萨维科斯 & 埃伦·弗兰克 & 杰西卡·C.利文森 & 莱斯利·S. 格林伯格 & 阿尔伯特·艾利斯 & 黛比·约菲·艾利斯 & 杰里米·D.沙弗安重庆大学出版社, 鹿鸣心理·心理治疗丛书, 2020

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upload/duxiu_main2/【星空藏书馆】/【星空藏书馆】等多个文件/沁园斋图书馆（006）/图书馆-每月更新文件夹/2023年/8月/近两年畅销书-1/新书推荐202107/新书推荐20210716/儿童的人格教育/儿童的人格教育 - [奥]阿尔弗雷德·阿德勒.azw3

儿童的人格教育(个体心理学创始人、现代自我心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒教育理念代表作!) (新华先锋黑金系列 19) 阿尔弗雷德·阿德勒陕西师范大学出版总社有限公司, 2021

1儿童心理学-人格心理学

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upload/duxiu_main2/【大学堂40T教程】等多个文件/知识学院1/【心理专区】/继续点/心理学习区等多个文件/AAE心理资料03/心理学习区等多个文件/800G心理资料/08 300本心理学口才交际类电子书合集/100本专业电子书/教育心理类/学生学习情绪障碍的特点及辅导策略.doc

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lgli/【瑞】卡尔·古斯塔夫·荣格(Carl Gustav Jung) & chenjin5.com - 寻求灵魂的现代人 (心理学大师经典译丛) (2015, chenjin5.com 万千书友聚集地).mobi

寻求灵魂的现代人 (心理学大师经典译丛) 【瑞】卡尔·古斯塔夫·荣格(Carl Gustav Jung) & chenjin5.com chenjin5.com 万千书友聚集地, 2015

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心理语言学研究丛书·青少年聋生的概念结构李德高著暨南大学出版社

本书围绕四个部分着笔即概念联系类型及相互关系的理论柜架、聋人的语言与认知现状、青少年聋生概念联系研究报告和青少年聋生语言与认知关系的讨论和总结。

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