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后进生的心理特点与教育 🔍
李洪元 1, 现代心理学普及丛书, 1987-10
中文 [zh] · PDF · 11.5MB · 1987 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/upload · Save
描述
后进生的教育是学校工作的难点之一,也是许多教师和家长感到棘手的问题。怎样的孩子才算是后进生?后进生在品德、智力和个性方面有哪些心理特点?后进生是怎样形成的?怎样教育后进生?本书在对数百名中、小学后进生进行系统调查研究并在参阅国内、外有关研究资料的基础上,着重从心理学的角度,探讨了上述各问题,尤其是提出了教育和转变后进生的原则和具体方法,对于改进学校教育和家庭教育有实际参考价值。
备选作者
TH-OCR 2007
元数据中的注释
producers:
TH-OCR 2000 (C++/Win32)
备用描述
后进生的心理特点与教育 1
目录 5
前言 7
第一章 怎样的孩子才算“后进生” 9
一 从一名后进生谈起 9
二 国外有关后进生研究的评述 11
三 怎样理解“后进生”的概念 15
四 后进生的心理诊断 19
第二章 后进生品德上的心理特点 30
一 后进生的品德心理诊断 30
二 后进生道德认识的特点 33
三 后进生道德情感的特点 45
四 后进生道德意志的特点 56
五 后进生道德行为与习惯的特点 66
第三章 后进生的智力特点 77
一 后进生的智力诊断 77
二 后进生观察力的特点 80
三 后进生记忆力的特点 86
四 后进生思维的特点 94
第四章 后进生的个性特点 107
一 后进生的个性诊断 107
二 后进生的个性倾向性 109
三 后进生的个性心理特征 124
第五章 后进生的形成原因及教育 138
一 后进生的形成原因 138
二 教育后进生的原则 159
三 教育后进生的方法 173
四 对教师期望的期望 183
开源日期
2025-10-27
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