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现代心理学普及丛书：后进生的心理特点与教育 🔍
李洪元,陆士杰等著, Hongyuan Li 北京:科学出版社, 1987, 1987
中文 [zh] · PDF · 7.0MB · 1987 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
1 (p0-1): 第一章 怎样的孩子才算“后进生”1 (p0-2): 一从一名后进生谈起3 (p0-3): 前言3 (p0-4): 二国外有关后进生研究的评述3 (p0-5): 目 录7 (p0-6): 三怎样理解“后进生”的概念11 (p0-7): 四后进生的心理诊断22 (p0-8): 第二章 后进生品德上的心理特点22 (p0-9): 一后进生的品德心理诊断25 (p0-10): 二后进生道德认识的特点37 (p0-11): 三后进生道德情感的特点48 (p0-12): 四后进生道德意志的特点58 (p0-13): 五后进生道德行为与习惯的特点69 (p0-14): 一后进生的智力诊断69 (p0-15): 第三章 后进生的智力特点72 (p0-16): 二后进生观察力的特点78 (p0-17): 三后进生记忆力的特点86 (p0-18): 四后进生思维的特点99 (p0-19): 第四章 后进生的个性特点99 (p0-20): 一后进生的个性诊断101 (p0-21): 二后进生的个性倾向性116 (p0-22): 三后进生的个性心理特征130 (p0-23): 第五章 后进生的形成原因及教育130 (p0-24): 一后进生的形成原因151 (p0-25): 二教育后进生的原则165 (p0-26): 三教育后进生的方法175 (p0-27): 四对教师期望的期望
备用文件名
zlibzh/no-category/李洪元，陆士杰等著, Hongyuan Li/后进生的心理特点与教育_30148879.pdf
备选标题
Hou Jin Sheng Di Xin Li Te Dian Yu Jiao Yu (xian Dai Xin Li Xue Pu Ji Cong Shu) (mandarin Chinese Edition)
备选作者
李洪元; 陆士杰; 龚维珍
备选作者
李洪元;龚维珍;陆士杰
备用出版商
Xin Hua Shu Dian Beijing Fa Xing Suo Fa Xing
备用出版商
科学出版社 : 新华书店北京发行所发行
备用出版商
Science Press
备用版本
Xian dai xin li xue pu ji cong shu, Di 1 ban, Beijing, 1987
备用版本
现代心理学普及丛书, Di 1 ban, Beijing, 1987
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
Di 1 ban edition, 1987
元数据中的注释
Bookmarks: p0-1 (p1): 第一章 怎样的孩子才算“后进生”
p0-2 (p1): 一从一名后进生谈起
p0-3 (p3): 前言
p0-4 (p3): 二国外有关后进生研究的评述
p0-5 (p3): 目 录
p0-6 (p7): 三怎样理解“后进生”的概念
p0-7 (p11): 四后进生的心理诊断
p0-8 (p22): 第二章 后进生品德上的心理特点
p0-9 (p22): 一后进生的品德心理诊断
p0-10 (p25): 二后进生道德认识的特点
p0-11 (p37): 三后进生道德情感的特点
p0-12 (p48): 四后进生道德意志的特点
p0-13 (p58): 五后进生道德行为与习惯的特点
p0-14 (p69): 一后进生的智力诊断
p0-15 (p69): 第三章 后进生的智力特点
p0-16 (p72): 二后进生观察力的特点
p0-17 (p78): 三后进生记忆力的特点
p0-18 (p86): 四后进生思维的特点
p0-19 (p99): 第四章 后进生的个性特点
p0-20 (p99): 一后进生的个性诊断
p0-21 (p101): 二后进生的个性倾向性
p0-22 (p116): 三后进生的个性心理特征
p0-23 (p130): 第五章 后进生的形成原因及教育
p0-24 (p130): 一后进生的形成原因
p0-25 (p151): 二教育后进生的原则
p0-26 (p165): 三教育后进生的方法
p0-27 (p175): 四对教师期望的期望
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topic: 后进生-教育心理 教育心理-后进生
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tags: 现代;心理学;普及;丛书;后进生;心理特点;教育;八十年代;专著
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Type: 当代图书
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1. (p1) 第一章 怎样的孩子才算“后进生”
1.1. (p1) 一从一名后进生谈起
1.2. (p3) 二国外有关后进生研究的评述
1.3. (p7) 三怎样理解“后进生”的概念
1.4. (p11) 四后进生的心理诊断
2. (p22) 第二章 后进生品德上的心理特点
2.1. (p22) 一后进生的品德心理诊断
2.2. (p25) 二后进生道德认识的特点
2.3. (p37) 三后进生道德情感的特点
2.4. (p48) 四后进生道德意志的特点
2.5. (p58) 五后进生道德行为与习惯的特点
3. (p69) 第三章 后进生的智力特点
3.1. (p69) 一后进生的智力诊断
3.2. (p72) 二后进生观察力的特点
3.3. (p78) 三后进生记忆力的特点
3.4. (p86) 四后进生思维的特点
4. (p99) 第四章 后进生的个性特点
4.1. (p99) 一后进生的个性诊断
4.2. (p101) 二 后进生的个性倾向性
4.3. (p116) 三后进生的个性心理特征
5. (p130) 第五章 后进生的形成原因及教育
5.1. (p130) 一后进生的形成原因
5.2. (p151) 二教育后进生的原则
5.3. (p165) 三教育后进生的方法
5.4. (p175) 四对教师期望的期望
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Subject: 现代;心理学;普及;丛书;后进生;心理特点;教育;八十年代;专著
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theme: 后进生-教育心理 教育心理-后进生
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label: 现代;心理学;普及;丛书;后进生;心理特点;教育;八十年代;专著
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Type: modern
开源日期
2024-06-13
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