"rgb_subject:Система высшего образования" - 搜索

ia/harvardexperienc0000unse.pdf

The Harvard experience : crimson essays Keen Whye Lee; Boon Hwee Koh; Anthony S. C Teo; Harvard Singapore Foundation Singapore: Harvard Singapore Foundation, Singapore, Singapore, 2005

xvii, 194 pages : 24 cm

英语 [en] · 中文 [zh] · PDF · 12.7MB · 2005 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

duxiu/initial_release/14315580.zip

从求是书院到新浙大 : 记述和回忆许高渝编; 许高渝杭州:西泠印社出版社, 杭州, China, 2017

История Чжэцзянского университета (основан в 1897 г.) : сборник статей

中文 [zh] · PDF · 129.7MB · 2017 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu · Save

upload/duxiu_epub/TS0/020/0209000-0209999/TS00209920.epub

从求是书院到新浙大 : 记述和回忆许高渝编; 许高渝杭州:西泠印社出版社, 杭州, China, 2017

История Чжэцзянского университета (основан в 1897 г.) : сборник статей

中文 [zh] · EPUB · 1.1MB · 2017 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/upload · Save

duxiu/g7/data/dbook-data-fix_bad_decryption/12474012.zip

二十世纪北京大学著名学者手迹 = Er shi shi ji Bei jing da xue zhu ming xue zhe shou ji 程道德主编; 程道德北京:北京图书馆出版社, Di 1 ban, Beijing Shi, China, 2003

Zhu Bian Cheng Daode ; Fu Zhu Bian Guo Jianrong, Guo Youling, Tang Jiaoyuan. Exhibition Held May 4-6, 2000, Beijing Da Xue Tu Shu Guan. Prefaces And Introduction To Author Also In English. 主编程道德; 副主编郭建荣, 郭又陵, 汤蕉媛. Exhibition Held May 4-6, 2000, 北京大学图书馆.

中文 [zh] · PDF · 124.4MB · 2003 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu · Save

duxiu/initial_release/13446514.zip

流风甚美 : 武汉大学文化研究骆郁廷主编;娄延常,胡勇华,罗永宽副主编武汉:武汉大学出版社, 武汉, China, 2013

История Уханьского университета (основан в 1893 г.)

中文 [zh] · PDF · 227.6MB · 2013 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu · Save

❌ 这个文件可能有问题。

nexusstc/Федеральные университеты – реализация «трех миссий» : монография/5bdd2fcae5bd153d3cff2c061e5f6fa9.pdf

Федеральные университеты – реализация «трех миссий» : монография Е. В. Кудряшова, С. Э. Сорокин, Ю. В. Кудряшов, О. Д. Бугаенко; ФГАОУ ВО "Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова" САФУ, 1, 1, 2019

В монографии исследуются «три миссии» федеральных университетов, отражающие их роль и место в инновационном развитии субъектов Российской Федерации, федеральных округов и макрорегионов.

俄语 [ru] · PDF · 6.5MB · 2019 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

lgli/F:\twirpx\_18\_8\1736281\kolesnikova_i_a_red_nepreryvnoe_obrazovanie_opyt_petrozavods.pdf

Непрерывное образование: опыт Петрозаводского государственного университета: сборник научных статей Колесникова И.А. (ред.) ПетрГУ, Петрозаводск, Russia, 2013

Сб. науч. ст. / Петрозаводск: Изд-во ПетрГу, 2013. − 175 с. В сборнике представлены научные статьи преподавателей Петрозаводского государственного университета, обобщающие опыт вуза в организации непрерывного образования. Сборник адресован преподавателям высшей школы, исследователям непрерывного образования, руководителям и специалистам управления системы образования. Стратегия развития непрерывного образования . Игнатович Е.В. Реализация «Третьей миссии университета» В ПетрГу: состояние, перспективы развития. Непрерывное лингвистическое образование . Соколова Е.И. Возможности становления непрерывного иноязычного образования в рамках программы стратегического развития петрозаводского государственного университета. Володина О.В. Антропоцентризм как постулат иноязычного образования в контексте полипарадигмальности науки. Шерехова О.М. Языковая инициатива как социально-педагогическое явление. Дмитриева Н.К. Педагогические условия становления академической мобильности студентов в процессе обучения иностранному языку. Абрамова И.Е., Шишмолина Е.П. Качество обучения иностранному языку преподавателями, которые не являются его носителями (в оценках коллег и студентов). Ананьина А.В. Праксеологические основы дидактической классификации ошибок перевода. Шеманаева М.А. Опыт применения индивидуальных образовательных технологий в программах дополнительного языкового образования. Абрамова И.Е. Социальная дифференциация акцентной речи русско-английских билингвов. Непрерывное профессиональное образование . Викулина О.В. Образовательные потребности юриста в системе непрерывного образования. Доршуков С.В. Нормативные и практические аспекты непрерывного политического. Образования гражданина. Федорцова В.А. Из опыта развития системы непрерывного образования бухгалтеров на базе вуза. Раевская Е.А., Сухоруков А.С. Адаптация студентов первого курса в высшем учебном заведении (на примере ПетрГу). Посудневский А.Ю., Кошелев С.Н. Разработка и реализация программ дополнительного образования инженерных кадров. Информационные технологии и непрерывное образование . Никонова Ю.В. Об интегрирующей роли информационных технологий в непрерывном образовании. Янюк Ю.В., Данилова М.В. Построение системы сетевого обучения в петрозаводском государственном университете как способ эффективной организации самостоятельной работы студентов. Смирнова Н.В. Из опыта создания электронного учебно-методического комплекса дисциплины «История стран азии и африки в средние века». Опыт работы петрГу в системе «Школа – Вуз» . Сидорова Н.А., Степанова О.Н. Организация исследовательской деятельности школьников по медико-биологическому направлению (из опыта работы Петрозаводского государственного университета). Сысун В.И., Гостев В.А., Ильин А.М. Особенности организации научно-исследовательской работы школьников по физике в петрГу. Казачков О.В., Эгипти А.Э. Роль технического творчества в непрерывной подготовке специалистов инженерного профиля. Скоропадская А.А. Классические языки в системе современного школьного и университетского образования. Миранцова А.В. Программа дополнительного образования для школьников «Английский язык для будущих ученых»: Опыт, результаты, перспективы. Подготовка педагогов в системе непрерывного образования . Григорьева Е.С. Профессиональный рост педагога на примере образовательных стандартов великобритании и сша. Кенарева Л.Ф. Значение педагогики физической культуры и спорта в подготовке спортивных педагогов. Сведения об авторах.

俄语 [ru] · PDF · 2.3MB · 2013 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Очерки истории университетского образования. Монография/cbfe0848a23ddac088c65b028e60c50b.pdf

Очерки истории университетского образования. Монография Молокова Т.А., Фролов В.П., Посвятенко Ю.В., Четырина Н.А., Мурашев А.А., Пантелеева Т.Л., Гацунаев К.Н., Бызова О.М., Ефремова М.Г.Развернуть список МГСУ, Библиотека научных разработок и проектов МГСУ, Москва, Russia, 2011

16360-001.png 16360-002.png 16360-003.png 16360-004.png 16360-005.png 16360-006.png 16360-007.png 16360-008.png 16360-009.png 16360-010.png 16360-011.png 16360-012.png 16360-013.png 16360-014.png 16360-015.png 16360-016.png 16360-017.png 16360-018.png 16360-019.png 16360-020.png 16360-021.png 16360-022.png 16360-023.png 16360-024.png 16360-025.png 16360-026.png 16360-027.png 16360-028.png 16360-029.png 16360-030.png 16360-031.png 16360-032.png 16360-033.png 16360-034.png 16360-035.png 16360-036.png 16360-037.png 16360-038.png 16360-039.png 16360-040.png 16360-041.png 16360-042.png 16360-043.png 16360-044.png 16360-045.png 16360-046.png 16360-047.png 16360-048.png 16360-049.png 16360-050.png 16360-051.png 16360-052.png 16360-053.png 16360-054.png 16360-055.png 16360-056.png 16360-057.png 16360-058.png 16360-059.png 16360-060.png 16360-061.png 16360-062.png 16360-063.png 16360-064.png 16360-065.png 16360-066.png 16360-067.png 16360-068.png 16360-069.png 16360-070.png 16360-071.png 16360-072.png 16360-073.png 16360-074.png 16360-075.png 16360-076.png 16360-077.png 16360-078.png 16360-079.png 16360-080.png 16360-081.png 16360-082.png 16360-083.png 16360-084.png 16360-085.png 16360-086.png 16360-087.png 16360-088.png 16360-089.png 16360-090.png 16360-091.png 16360-092.png 16360-093.png 16360-094.png 16360-095.png 16360-096.png 16360-097.png 16360-098.png 16360-099.png 16360-100.png 16360-101.png 16360-102.png 16360-103.png 16360-104.png 16360-105.png 16360-106.png 16360-107.png 16360-108.png 16360-109.png 16360-110.png 16360-111.png 16360-112.png 16360-113.png 16360-114.png 16360-115.png 16360-116.png 16360-117.png 16360-118.png 16360-119.png 16360-120.png 16360-121.png 16360-122.png 16360-123.png 16360-124.png 16360-125.png 16360-126.png 16360-127.png 16360-128.png 16360-129.png 16360-130.png 16360-131.png 16360-132.png 16360-133.png 16360-134.png 16360-135.png 16360-136.png 16360-137.png 16360-138.png 16360-139.png 16360-140.png 16360-141.png 16360-142.png 16360-143.png 16360-144.png 16360-145.png 16360-146.png 16360-147.png 16360-148.png 16360-149.png 16360-150.png 16360-151.png 16360-152.png 16360-153.png 16360-154.png 16360-155.png 16360-156.png 16360-157.png 16360-158.png 16360-159.png 16360-160.png 16360-161.png 16360-162.png 16360-163.png 16360-164.png 16360-165.png 16360-166.png 16360-167.png 16360-168.png 16360-169.png 16360-170.png 16360-171.png 16360-172.png 16360-173.png 16360-174.png 16360-175.png 16360-176.png

俄语 [ru] · PDF · 7.9MB · 2011 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе/c0294e9244311849c860506401c18500.djvu

Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе Бертон Р. Кларк; [пер. с англ. Артема Смирнова] Издательский дом Высшей школы экономики, Серия Теория и практика образования, Москва, Russia, 2011

Содержание Благодарности Введение I. Знание II. Работа III. Устойчивые представления IV. Авторитет V интеграция VI. Изменения VII. Ценности VIII. Предпочтения Литература

俄语 [ru] · DJVU · 3.0MB · 2011 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Европейские университеты в раннее Новое время (1500-1800)/fd2bbca1a39c99d4c1b88a436bbe2a45.pdf

Европейские университеты в раннее новое время (1500-1800): учебное пособие для студентов, обучающихся пр программе магистратуры по направлению 030600 "История" Комлева, Юлия Евгеньевна Изд-во Уральского ун-та, Екатеринбург, Russia, 2013

Представлена целостная картина развития университетов Европы в 1500-1800 гг. как социокультурного и мультикультурного феномена. Раскрывается влияние общеисторических условий на формирование университетских моделей. Показана эволюция системы внутреннего и внешнего управления, методов преподавания и статуса преподавателя. Характеризуются национальные и региональные особенности культурной истории европейского студенчества. Для студентов-историков, изучающих дисциплину «История западноевропейского университета в Новое время», а также для студентов других гуманитарных направлений и специальностей, изучающих историю культуры Европы.

俄语 [ru] · PDF · 80.4MB · 2013 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/peoplesuniversit0000gert.pdf

The people's university : a history of the California State University Donald R. Gerth Institute of Governmental Studies Press, Berkeley, United States, 2010

Since its founding as a single institution in San Francisco in the years after the Gold Rush, the California State University has grown into a system of 23 campuses that enroll more than 450,000 students. The People's University is the story of that extraordinary growth. Today, the California State University is the state s 1,000 mile campus. Its programs reach every corner of the state, and its mission of access, affordability, and quality touches countless people of all ages. CSU is a critical component of California s celebrated system of public higher education, working in partnership with the 10 campuses of the University of California and the state's 109 Community College campuses. The People's University addresses the many facets of a set of comprehensive universities, institutions that share an overarching mission, and yet vary widely in the programs offered, from the technological emphases of two polytechnic campuses to agricultural programs at a campus in the heart of the San Joaquin Valley, to a campus in the state capital with first-rate public policy and government programs. Each of California s three systems of public higher education has to achieve greatness in its mission, and the missions are different. The mission of the California State University is to be the people s university.

英语 [en] · PDF · 43.8MB · 2010 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

nexusstc/Оксфорд и Кембридж. Непреходящая история/eed9c2909e3aecfa3a3fe02bc94795a2.fb2

Оксфорд и Кембридж. Непреходящая история Петер Загер; [пер. с нем. В. Агафоновой, Е. Соколовой, К. Савельева] Издательство Ольги Морозовой, Мировой литературный и страноведческий бестселлер, 2017

俄语 [ru] · FB2 · 6.4MB · 2017 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/promiseskepteast0000unse.pdf

Promises Kept : East Carolina University, 1980-2007 edited by Henry C. Ferrell, Jr East Carolina University Foundation, Greenville, NC, North Carolina, 2006

xi, 393 p. : 24 cm Includes bibliographical references and index

英语 [en] · PDF · 26.7MB · 2006 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

nexusstc/Оксфорд & Кембридж. Непреходящая история/c72e9a062f147d18b7dbadf01af7941c.djvu

Оксфорд & Кембридж : непреходящая история Загер, Петер Издательство Ольги Морозовой, Moskva, Russia, 2012

«Если бы Оксфорд не был самым прекрасным, что есть в Англии, Кембриджу стало бы несколько легче», — писал Генри Джеймс. Оксфорд воспитал больше премьер-министров, зато Кембридж — больше лауреатов Нобелевской премии. В течение почти 8оо лет две столицы английской интеллектуальной жизни распространяют свое влияние по всему миру, выпуская не только политических лидеров, но и лучших шпионов, церковных деятелей, а также великое множество литераторов. Петер Загер, опираясь на бесценный клад фактов и анекдотов, создал подробную и остроумную историю Оксбриджа (термин, придуманный Уильямом Теккереем). Что не менее важно — попутно автор раскрыл массу секретов, таящихся за воротами колледжей. Замечательные изыскания подкреплены фотографиями, картами, толковым словарем, списком полезных адресов и библиографией.

俄语 [ru] · DJVU · 14.4MB · 2012 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Становление языковой инфраструктуры европейского университета/195b9daefec0bd0d7a54a6b1e0c6696f.pdf

Становление языковой инфраструктуры европейского университета : монография Мирошенкова О. Х. Издательство Южного федерального университета, Ростов-на-Дону, Russia, 2014

Монография «Становление языковой инфраструктуры европейского университета» посвящена истории возникновения и развития всего комплекса языковых коммуникативных практик как важнейшего системообразующего компонента университетского образования. На этом длительном (около тысячелетия) пути университет прошел несколько этапов: от латинского монолингвизма, свойственного средневековому университету, – через национально-культурную и языковую идентификацию новоевропейского университета – к постиндустриальным концепциям полилингвизма и поликультурности университетского образования, адекватного специфике глобального информационно-образовательного пространства и нынешним тенденциям в экономике, политике, культуре и социальной сфере.

俄语 [ru] · PDF · 1.0MB · 2014 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/kennedykingcolle0000crut.pdf

The Kennedy-King College experiment in Chicago : 1969-2007 ; how African Americans reshaped the curriculum and purpose of higher education Cruthird, Robert L.; Williams, Jeanette M. Edwin Mellen Press; Edwin Mellen Pr, Edwin Mellen Press, Lewiston, N.Y., 2013

This social history narrates conditions that led to the founding of Kennedy-King College on the Southside of Chicago, Illinois, during the late 1960s. It connects the dots between birth of the college and the push for social justice led by the Southern Christian Leadership Conference (SCLC). SCLC joined with other groups in 1966 and launched the “Chicago campaign” to tear down racial barriers. The main narrative tells how concerns with social justice and ethnic group efficacy gave birth to Kennedy-King College in the first place. As for political and cultural time of day, this was after the glory days of the civil rights movement. African Americans had pushed forcefully for social justice mainly with non-violent, direct action protest and had realized some gains. But calm change gave way to the black student movement during the late 1960s and early 1970s. Student activists used combative tactics to effect change at a number of college campuses in the city and nearby suburbs. With first-person accounts, the work reports details of the student led changeover from Wilson Junior College to Kennedy-King. Key persons who lived and made the college's history during 1969-2007—presidents of the college, faculty, staff, and students—tell their own stories from memories of their experiences in their own terms. In the main, this work has great potential as a general reference in African American history and culture. It also has clear value as a teaching reference about what everyday people with shared needs did and can do. It makes clear in the end why so many viewed Kennedy-King College as a symbol of African American self-reliance.

英语 [en] · PDF · 30.8MB · 2013 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

nexusstc/Русские в Британских университетах. Опыт интеллектуальной истории и культурного обмена: Монография/10a65dcae23ce43f07eb806732da2c96.pdf

Русские в Британских университетах. Опыт интеллектуальной истории и культурного обмена: Монография Шестаков, Вячеслав Павлович Изд-во ''Нестор-История'', Sankt-Peterburg, Санкт-Петербург, Russia, 2009

Книга посвящена истории русско-британских образовательных контактов. Русские студенты появляются в английских университетах уже в XVI веке. Первоначально они посещали только Оксфорд и Кембридж - два старинных университета мира, но затем сфера интересов расширилась и на другие университеты. Начиная с XX века русские становятся не только студентами, но и преподавателями, исследователями, выдающимися учеными. Многие из них внесли существенный вклад в развитие английской культуры и науки. Книга рассчитана на студентов, преподавателей, а также на всех тех, кто интересуется вопросами культуры и образования в современном мире

俄语 [ru] · PDF · 1.9MB · 2009 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/isbn_9781584655701.pdf

Red brick in the land of steady habits : creating the University of Connecticut, 1881-2006 Stave, Bruce M., Burmeister, Laura, Neagle, Michael, Papandrea, Leslie Horner, Stave, Sondra Astor University of Connecticut ; University Press of New England, Storrs, Conn., Hanover, London, United States, 2006

Written in celebration of UConn's 125th anniversary, this volume traces how the university emerged from its foundation as a tiny agricultural college to become the leading public university in New England. Organized chronologically by the administrations of the University of Connecticut's thirteen presidents, Red Brick in the Land of Steady Habits discusses internal developments, such as the creation of a major research library, the founding of professional schools, student life, athletics, and national research funding, within the broad historical context of particular presidential eras. The author traces the impact of the Great Depression, World War II and the postwar G.I. Bill, the McCarthy and cold war eras, Vietnam and other protests, diversity and curriculum reform, NCAA athletics, and the economic boom of the 1990s. Throughout, Stave shows how the national and international scene shaped events as Connecticut leaders transformed a serene, rural campus - a provincial safety school - into a competitive national research university.

英语 [en] · PDF · 30.9MB · 2006 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

zlib/no-category/Macleod, R. C., 1940-/All true things : a history of the University of Alberta, 1908-2008_119865881.pdf

All True Things: A History of the University of Alberta, 1908-2008 (University of Alberta Centennial Series) Macleod, R. C., 1940- Edmonton : University of Alberta Press, University of Alberta centennial series -- 5th, University of Alberta centennial series -- 5th., 1st ed., Edmonton, Alberta, 2008

xx, 371 p. : 26 cm, \"... a critical history of the genesis and evolution of the University of Alberta to mark the University's centennial\"--Dust jacket, Includes index, Includes bibliographical references: p. 343-347

英语 [en] · PDF · 26.8MB · 2008 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia/zlib · Save

lgli/F:\twirpx\_11\_1\501156\1andreev_a_yu_russkie_studenty_v_nemetskikh_universitetakh_xv.pdf

Русские студенты в немецких университетах XVIII - первой половины XIX века Андреев, Андрей Юрьевич. Auteur Издательство "Знак, Studia historica, Studia historica (Moscow, Russia), Moskva, Russia, 2005

М.: Знак, 2005. — 432 с. Первые студенты из России появились по крайней мере на 50 лет раньше основания первого российского университета и учились за рубежом, прежде всего в Германии. Об их учебе там, последующей судьбе, вкладе в русскую науку и культуру рассказывает эта книга, написанная на основе широкого круга источников, многие из которых впервые вводятся в науч-ный оборот. Подробно описаны ученая среда немецких университетов XVIII — первой половины XIX в. и ее взаимосвязи с Россией. Автор уделяет внимание как выдающимся русским общественным и государственным деятелям, учившимся в немецких университетах, так и прежде мало изученным представителям русского студенчества. В книге приводятся исчерпывающие статистические сведения о русских студентах в Германии, а также их биобиблиографический указатель. Для историков, преподавателей, студентов и широкого круга читателей.

俄语 [ru] · PDF · 67.6MB · 2005 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Выдающиеся выпускники томского государственного университета/1801f7ff54a4a3fcd7389feed7d3303a.pdf

Выдающиеся выпускники томского государственного университета Фоминых С.Ф., Некрылов С.А., Грибовский М.В., Глущенко Н.А.;Делич И.Б.,Хаминов Д.В., Меркулов С.А.,Сорокин А.Н., Берцун Л.Л. ,Кузьмин А.Н., Дунбинский И.А.,Степнов А.О., Орловский И.Л. Национальный исследовательский Томский государственный университет, Томск, Russia, 2013

В книге содержатся краткие биографические статьи о 206 выпускниках Императорского Томского университета – Томского государственного университета за 135-летний период его существования, внесших значительный вклад в развитие образования, науки, культуры и производства, отличившихся на поприще государственной и общественно-политической деятельности. Для широкого круга читателей, интересующихся историей Томска, высшего образования, науки и культуры

俄语 [ru] · PDF · 336.4MB · 2013 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/What are Universities For?/58a5281499640a4db6fac53613122514.epub

What are Universities For? Stefan Collini Penguin Books, Limited, London, New York, England, 2012

Across the world, universities are more numerous than they have ever been, yet at the same time there is unprecedented confusion about their purpose and skepticism about their value. "What Are Universities For?" offers a spirited and compelling argument for completely rethinking the way we see our universities, and why we need them. Stefan Collini challenges the common claim that universities need to show that they help to make money in order to justify getting more money. Instead, he argues that we must reflect on the different types of institution and the distinctive roles they play. In particular we must recognize that attempting to extend human understanding, which is at the heart of disciplined intellectual enquiry, can never be wholly harnessed to immediate social purposes - particularly in the case of the humanities, which both attract and puzzle many people and are therefore the most difficult subjects to justify. At a time when the future of higher education lies in the balance, "What Are Universities For?" offers all of us a better, deeper and more enlightened understanding of why universities matter, to everyone.

英语 [en] · EPUB · 0.2MB · 2012 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

lgli/P_Physics/PPop_Popular-level/Al'tbax F., Salmi D. (red.) Doroga k akademicheskomu sovershenstvu. Stanovlenie issledovatel'skix universitetov (Ves' mir, 2012)(ru)(ISBN 9785777705303)(410s)_PPop_.pdf

Дорога к академическому совершенству : становление исследовательских университетов мирового класса Ф. Дж. Альтбах [и др.]; под ред. Филиппа Дж. Альтбаха и Джамиля Салми; [пер. с англ. Н. Шульгина] Весь мир ;, Всемирный банк, Vashington [D.C.], Moskva, 2012

俄语 [ru] · PDF · 2.5MB · 2012 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

zlib/no-category/Stratton, Julius Adams.; Mannix, Loretta H./Mind and Hand_28193840.pdf

Mind and Hand: The Birth of MIT (The MIT Press) Stratton, Julius Adams.; Mannix, Loretta H. The MIT Press, MIT Press, Cambridge, Mass, 2005

The intellectual heritage of MIT: an account of "the flow of ideas" about science and education that shaped the Institute as it emerged and that inspires it today. The motto on the seal of the Massachusetts Institute of Technology, "Mens et Manus"--"mind and hand"--signals the Institute's dedication to what MIT founder William Barton Rogers called "the most earnest cooperation of intelligent culture with industrial pursuits." Mind and Hand traces the ideas about science and education that have shaped MIT and defined its mission--from the new science of the Enlightenment era and the ideals of representative democracy spurred by the Industrial Revolution to new theories on the nature and role of higher education in nineteenth-century America. MIT emerged in mid-century as an experiment in scientific and technical education, with its origins in the tension between these old and new ideas. Mind and Hand was undertaken by Julius Stratton after his retirement from the presidency of MIT and continued by Loretta Mannix after his death; Philip N. Alexander, of the MIT Program in Writing and Humanistic Studies, stepped in to complete the project. The combined efforts of these three authors have given us what Julius Stratton envisioned--"a coherent account of the flow of ideas" from which MIT emerged

英语 [en] · PDF · 15.8MB · 2005 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/zlib · Save

lgli/Зинурова Р. И. - Стратегии развития системы высшего образования: международный опыт и российская практика (290,00 руб.).pdf

Стратегии развития системы высшего образования: международный опыт и российская практика (290,00 руб.) Р. И. Зинурова, С. С. Берман, Э. Б. Гаязова; М-во образования и науки России, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Казанский нац. исслед. технологический ун-т" Изд-во КНИТУ, Казань, Russia, 2012

俄语 [ru] · PDF · 1.8MB · 2012 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/zlib · Save

nexusstc/МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УНИВЕРСИТЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ОКРУГОВ И КОМПЛЕКСОВ. Монография/8fef7edcf5274212d388590799caf471.pdf

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УНИВЕРСИТЕТСКИХ УЧЕБНЫХ ОКРУГОВ И КОМПЛЕКСОВ. Монография Каргина, Елена Михайловна пгуас, Пенза, Russia, 2014

俄语 [ru] · PDF · 1.4MB · 2014 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/unmakingpublicun0000newf.pdf

Unmaking the Public University : The Forty-Year Assault on the Middle Class Christopher Newfield Harvard University, Department of Sanskrit & Indian Studies, Harvard University Press, Cambridge, Mass, 2008

An essential American dream—equal access to higher education—was becoming a reality with the GI Bill and civil rights movements after World War II. But this vital American promise has been broken. Christopher Newfield argues that the financial and political crises of public universities are not the result of economic downturns or of ultimately valuable restructuring, but of a conservative campaign to end public education's democratizing influence on American society. Unmaking the Public University is the story of how conservatives have maligned and restructured public universities, deceiving the public to serve their own ends. It is a deep and revealing analysis that is long overdue.Newfield carefully describes how this campaign operated, using extensive research into public university archives. He launches the story with the expansive vision of an equitable and creative America that emerged from the post-war boom in college access, and traces the gradual emergence of the anti-egalitarian “corporate university,” practices that ranged from racial policies to research budgeting. Newfield shows that the culture wars have actually been an economic war that a conservative coalition in business, government, and academia have waged on that economically necessary but often independent group, the college-educated middle class. Newfield's research exposes the crucial fact that the culture wars have functioned as a kind of neutron bomb, one that pulverizes the social and culture claims of college grads while leaving their technical expertise untouched. Unmaking the Public University incisively sets the record straight, describing a forty-year economic war waged on the college-educated public, and awakening us to a vision of social development shared by scientists and humanists alike.

英语 [en] · PDF · 22.7MB · 2008 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

nexusstc/On the Cusp: The Yale College Class of 1960 and a World on the Verge of Change/176c5486b9389c6584c1964a8f9f103f.epub

On the Cusp : The Yale College Class of 1960 and a World on the Verge of Change Daniel Horowitz University of Massachusetts Press, 1, 2015

How did the 1950s become "The Sixties"? This is the question at the heart of Daniel Horowitz's On the Cusp. Part personal memoir, part collective biography, and part cultural history, the book illuminates the dynamics of social and political change through the experiences of a small, and admittedly privileged, generational cohort. A Jewish "townie" from New Haven when he entered Yale College in fall 1956, Horowitz reconstructs the undergraduate career of the class of 1960 and follows its story into the next decade. He begins by looking at curricular and extracurricular life on the all-male campus, then ranges beyond the confines of Yale to larger contexts, including the local drama of urban renewal, the lingering shadow of McCarthyism, and decolonization movements around the world. He ponders the role of the university in protecting the prerogatives of class while fostering social mobility, and examines the growing significance of race and gender in American politics and culture, spurred by a convergence of the personal and the political. Along the way he traces the political evolution of his classmates, left and right, as Cold War imperatives lose force and public attention shifts to the civil rights movement and the war in Vietnam. Throughout Horowitz draws on a broad range of sources, including personal interviews, writings by classmates, reunion books, issues of the Yale Daily News, and other undergraduate publications, as well as his own letters and college papers. The end product is a work consistent with much of Horowitz's previously published scholarship on postwar America, further exposing the undercurrent of discontent and dissent that ran just beneath the surface of the so-called Cold War consensus.

英语 [en] · EPUB · 2.5MB · 2015 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Федеральные университеты – реализация «трех миссий» : монография/b17f3d20895b86bf24727e4c7a38afa5.pdf

Федеральные университеты – реализация «трех миссий» : монография Кудряшова, Елена Владимировна, Сорокин, Сергей Эдуардович, Кудряшов, Юрий Владимирович, Бугаенко, Оксана Дмитриевна САФУ, Архангельск, Russia, 2019

В монографии исследуются «три миссии» федеральных университетов, отражающие их роль и место в инновационном развитии субъектов Российской Федерации, федеральных округов и макрорегионов.

俄语 [ru] · PDF · 6.5MB · 2019 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Проектирование будущего университета/0e923d5b331735654d55b107adb78eb2.pdf

Проектирование будущего университета Литвинов Виктор Петрович ГОУ ВПО ПГЛУ, Пятигорск, Russia, 2010

В настоящем издании объединены труды руководителя Группы проектирования инноваций ПГЛУ (Пятигорского государственного лингвистического университета), созданные по материалам коллективной работы над проблемой конструирования «Университета Будущего». Так как Группа продолжает свою работу, мы благодарим всех, кто в любой форме включится в дискуссию о месте гуманитарных технологий в инновационном образовательном процессе – об «Университете Будущего».

俄语 [ru] · PDF · 1.3MB · 2010 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Федеральные университеты – реализация «трех миссий»: монография/90c75737437757489a76bdf7d024a89e.pdf

Федеральные университеты – реализация «трех миссий»: монография Кудряшова, Елена Владимировна, Сорокин, Сергей Эдуардович, Кудряшов, Юрий Владимирович, Бугаенко, Оксана Дмитриевна ЭБС Лань, Архангельск, Russia, 2019

В монографии исследуются «три миссии» федеральных университетов, отражающие их роль и место в инновационном развитии субъектов Российской Федерации, федеральных округов и макрорегионов. Издание адресовано научным работникам, практикам управления системой высшего образования, студентам, а также широкому кругу читателей.

俄语 [ru] · PDF · 6.6MB · 2019 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

lgli/Генри Розовски - Университет. Руководство для владельца (2015, Изд. дом Высшей школы экономики).fb2

Университет. Руководство для владельца Генри Розовски; пер с англ. Н. А. Цыркун [и др.] Издательский дом Высшей школы экономики, Библиотека журнала "Вопросы образования", 2-е изд., Москва, Russia, 2015

Генри Розовски в течение 11 лет был деканом факультета гуманитарных и естественных наук Гарвардского университета. В своей книге, мудрой, легкой и остроумной, он увлекательно рассказывает об американских университетах и колледжах – о том, как они управляются, с какими сложными проблемами сталкиваются. Автор уделяет внимание всем без исключения «владельцам» университетов: студентам, администраторам, преподавателям, выпускникам, попечителям. Он щедро делится своим бесценным опытом высокопоставленного руководителя и дает коллегам практические советы, как отвечать на вопросы, как попросить о денежном пожертвовании, как разрешать конфликты. Эта книга читается подобно захватывающему роману, герой которого – легендарный Гарвард. 2-е издание.

俄语 [ru] · FB2 · 1.4MB · 2015 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/zlib · Save

nexusstc/Региональный вуз. Выбор пути: монография/e2f2590ec64c139c43b124e8f2fdacf8.pdf

Региональный вуз. Выбор пути: монография [Г. И. Лазарев и др.] ; М-во образования и науки Российской Федерации, Владивостокский гос. ун-т экономики и сервиса Изд-во ВГУЭС, Владивосток, Russia, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ: РИСКИ И ВЫЗОВЫ ДЛЯ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ 1.1. Глобализация как всеобщий процесс. Глобализация образования 1.2. Влияние глобализации на систему образования 1.2.1. Доступность и качество образования в контексте глобализации 1.2.2. Региональный аспект глобализации образования 1.2.3. Развитие экспорта образовательных услуг Возможности и ограничения развития экспорта образования 1.3. Сценарии развития российских вузов в глобализирующемся мире Категории вузов, выделяемые в процессе мониторинга системы образования за 2013 г. Миссии федерального и опорного университетов Выводы Библиографический список Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ПО ВЫБОРУ СТРАТЕГИЧЕСКИХ АЛЬТЕРНАТИВ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА 2.1. Методический подход к оценке эффективности регионального вуза Показатели мониторинга вузов РФ (2011–2014) Факторы внутренней и внешней среды, влияющие на эффективность вуза 2.2. Методика и алгоритм выбора стратегических альтернатив развития регионального вуза Возможные типологические признаки вузов новых типов Перечень направлений и специальностей ВО, которые могут быть отнесены к «социальной сфере и сфере сервиса» Факторы внутренней среды вуза – предпосылки выбора стратегической альтернативы «стать вузом прикладного бакалавриата» и индикаторы для их оценки 2.3. Организационные изменения в региональном вузе: ключевые области 2.3.1. Сущность организационных изменений в региональном вузе на современном этапе 2.3.2. Изменения в сфере образовательной деятельности Содержательная характеристика концепций инновационного обучения Сравнительная характеристика образовательных концепций традиционного и инновационного обучения Методологическая база концепций инновационного обучения. Опыт реализации программ прикладного бакалавриата в европейских странах 2.3.3. Изменения в управлении персоналом регионального вуза 2.3.4. Изменения в организационной структуре регионального вуза Система показателей для диагностики организационной структуры регионального вуза Положения об институте и кафедре Выводы Библиографический список Глава 3. ВЫБОР СТРАТЕГИЧЕСКОЙ АЛЬТЕРНАТИВЫ ВУЗА НА ПРИМЕРЕ ВЛАДИВОСТОКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА 3.1. Определение позиции вуза в процессе выбора стратегической альтернативы 3.1.1. Анализ факторов внутренней среды Значения показателей деятельности ВГУЭС, измеряемых в процессе мониторинга системы образования Показатели мониторинга государственных вузов Приморского края за 2014 год Показатели оценки эффективности ВГУЭС Распределение вузов азиатской части РФ (УФО, СФО, ДВФО) по приведенному контингенту Контингент студентов ВГУЭС согласно данным мониторинга эффективности деятельности с 2013 по 2015 г. Перечень направлений и специальностей ВО, относящихся к социальной сфере и сфере сервиса, реализуемых во ВГУЭС Показатели результативности ВГУЭС в сравнении с целевыми значениями опорного регионального университета Наличие у ВГУЭС типологических признаков вузов новых типов Магистратура и аспирантура в структуре подготовки по программам ВО ВГУЭС Факторы внутренней среды ВГУЭС – предпосылки выбора стратегической альтернативы «стать вузом прикладной подготовки» и индикаторы их оценки Трудоустройство выпускников ВГУЭС в разрезе УГН в сравнении с вузами Приморского края 3.1.2. Анализ факторов внешней среды Каталог инвестиционных проектов Приморского края в период с 2014 по 2032 г. Объем инвестиций по основным приоритетным направлениям стратегии СЭР Приморского края до 2025 г. Факторы внешней среды ВГУЭС, влияющие на эффективность вуза и создающие потенциальные возможности и угрозы 3.1.3. Определение миссии и приоритетов развития ВГУЭС Стратегические приоритеты и задачи развития (на примере ВГУЭС) 3.2. Изменения в образовательной технологии ВГУЭС 3.2.1. Предпроектная подготовка перехода на дуальную модель обучения по программам бакалавриата во ВГУЭС Перечень необходимых, по мнению работодателей, универсальных компетенций для успешного трудоустройства студентов 3.2.2. Проектирование практико-интегрированной модели организации образовательного процесса во ВГУЭС 3.2.3. Внедрение элементов дуальной модели в образовательный процесс программ бакалавриата в контексте технологии практико-интегрированного обучения 3.2.4. Итоги реализации пилотного проекта практико-интегрированного обучения во ВГУЭС 3.2.5. Участие работодателей в оценивании компетенций выпускников Перечень ключевых (универсальных) компетенций 3.3. Новые стратегические подходы ФГБОУ ВО «ВГУЭС» в управлении кадрами 3.4 .Модернизация организационной структуры и системы управления ФГБОУ ВО «ВГУЭС» Таблица для закрепления ответственности за выполнение показателей Диагностика системы управления ВГУЭС Выводы Библиографический список ЗАКЛЮЧЕНИЕ

俄语 [ru] · PDF · 4.4MB · 2016 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Будущее университетов/66b80fd05b619e6ed2fe9eed818cb6e9.pdf

Будущее университетов Клячко Т.Л., Мау В.А. Издательский дом "Дело" РАНХиГС, Научные доклады: образование / Российская акад. нар. хоз-ва и гос. службы при Президенте Российской Федерации -- 15/9, Москва, Russia, 2015

Серия Научные доклады. В докладе обсуждается будущее университетов: те тенденции, на которые все больше обращается внимание, и те, которые еще только проявляются, не попав в поле зрения большинства исследователей высшего образования. Дискуссия о будущем университетов ведется в связи с появлением новых факторов и обстоятельств, играющих существенную роль в развитии высшего образования, особенно в развитых странах. Среди ключевых вопросов как собственно факторы развития образования, так и глобальный контекст. К первым относятся быстрый рост издержек университетов и появление массовых онлайновых открытых курсов (МООС) как возможного противовеса удорожанию образования, а также наметившийся переход от массового высшего образования к всеобщему. Ко вторым — ход глобального кризиса и контуры той новой социально-экономической и технологической реальностей, которые сформируются в результате его разрешения. Ведь на изменение места и роли университетов влияют и новые социальные факторы, и смена экономической модели. Естественно, что особое внимание авторы уделяют анализу российских тенденций в сфере высшего образования. В докладе предпринята попытка рассмотреть последствия грядущих перемен и возможные развилки образовательной политики.

俄语 [ru] · PDF · 0.5MB · 2015 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Мои университеты: страны и люди. Культурологические очерки/ae15fe3edeb81b637a1f8b908f240db4.pdf

Мои университеты: страны и люди. Культурологические очерки: учебное пособие Коллектив авторов УдГУ, Ижевск, Russia, 2018

俄语 [ru] · PDF · 4.1MB · 2018 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/designingnewamer0000crow.pdf

Designing the New American University Michael M. Crow; William B. Dabars Baltimore, Maryland: Johns Hopkins University Press, Johns Hopkins University Press, Baltimore, Maryland, 2015

A radical blueprint for reinventing American higher education.America's research universities consistently dominate global rankings but may be entrenched in a model that no longer accomplishes their purposes. With their multiple roles of discovery, teaching, and public service, these institutions represent the gold standard in American higher education, but their evolution since the nineteenth century has been only incremental. The need for a new and complementary model that offers broader accessibility to an academic platform underpinned by knowledge production is critical to our well-being and economic competitiveness.Michael M. Crow, president of Arizona State University and an outspoken advocate for reinventing the public research university, conceived the New American University model when he moved from Columbia University to Arizona State in 2002. Following a comprehensive reconceptualization spanning more than a decade, ASU has emerged as an international academic and research powerhouse that serves as the foundational prototype for the new model. Crow has led the transformation of ASU into an egalitarian institution committed to academic excellence, inclusiveness to a broad demographic, and maximum societal impact.In Designing the New American University, Crow and coauthor William B. Dabars—a historian whose research focus is the American research university—examine the emergence of this set of institutions and the imperative for the new model, the tenets of which may be adapted by colleges and universities, both public and private. Through institutional innovation, say Crow and Dabars, universities are apt to realize unique and differentiated identities, which maximize their potential to generate the ideas, products, and processes that impact quality of life, standard of living, and national economic competitiveness. Designing the New American University will ignite a national discussion about the future evolution of the American research university.

英语 [en] · PDF · 23.5MB · 2015 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

lgli/F:\twirpx\_18\_8\1758469\polyakov_m_v_gol_red_istoriya_dnipropetrovs_kogo_natsional_n.pdf

Iсторiя Днiпропетровського нацiонального унiверситету Поляков М.В. (гол. ред.) Vydavnyt︠s︡tvo Dnipropetrovsʹkoho nat︠s︡ionalʹnoho universytetu, 4-те вид., переробл. і доповн., Днiпропетровськ, Ukraine, 2008

4-те вид., переробл. і доповн. — Дніпропетровськ: Видавництво Дніпропетровського національного університету, 2008. — 308 с. — ISBN 978-966-551-259-2. У книзі висвітлюються історія утворення та діяльності Дніпропетровського національного університету, основні етапи становлення навчального закладу – одного з провідних класичних вузів України. У центрі уваги – особливості розвитку навчально-виховного процесу, науково-дослідних робіт, питання зміцнення матеріально-технічної бази. Під час написання використані матеріали першого, другого і третього видань (1988, 1993 та 2003), доповнені й перероблені авторами книги.

乌克兰语 [uk] · PDF · 7.5MB · 2008 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

ia/creatingentrepre0000clar.pdf

Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation (Issues in Higher Education) (Issues in Higher Education) Clark, Burton R., Pergamon, B. R., Clark, B. C. Published for the IAU Press by Pergamon Press; Pergamon, Issues in higher education, Issues in higher education (Oxford, England), 1st ed., Oxford, New York, England, 1998

Based on field research carried out over a two year period, this book describes processes of transformation that took place over a fifteen year period in five European universities. Five common features identified - described as "organizational pathways of transformation" - are highlighted and used to frame the case-study accounts. These pathways consist a strengthened steering core; an extended developmental periphery; a diversified funding base; a stimulated academic heartland; and an entrepreneurial culture. Taken together, these elements help universities overcome the growing imbalance between environmental demands and university capacity to respond that is now occurring in universities internationally. As universities come under greater pressure to change their traditional character and become more innovative and entrepreneurial, the successful implementation of new managerial perspectives is important if they are to succeed. Reconciling these changes with traditional academic values provide the concepts on which the case studies are based.

英语 [en] · PDF · 10.5MB · 1998 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/ia · Save

nexusstc/Колледж. Каким он был, стал и должен быть/76733ca9464f3cf0a93b48539163c6dc.pdf

Колледж. Каким он был, стал и должен быть Дельбанко Э.;Перс англ. Издательский дом Высшей школы экономики, Библиотека журнала "Вопросы образования", Москва, Russia, 2015

All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any forms or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any information storage and retrieval system, without permission in writing by the Publisher.

俄语 [ru] · PDF · 1.8MB · 2015 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Очерки истории университетского образования/fbc22a2a50440a5d28793da28c4859b5.pdf

Очерки истории университетского образования [Молокова Т. А. и др.]; под ред. Т. А. Молоковой; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО "Московский государственный строительный университет" МГСУ, Библиотека научных разработок и проектов МГСУ, Москва, Russia, 2011

Монография «Очерки истории университетского образования» подготовлена авторским коллективом кафедры истории и культурологии МГСУ. Издание соответствует учебным программам истории и культурологии с выходом на проблематику, связанную с историей образования и педагогической мысли. Может быть использована в качестве учебного пособия.

俄语 [ru] · PDF · 4.1MB · 2011 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Университетское образование в Индии. Традиции и современность/64e5f84fb09f796171ec2cb2d19260eb.pdf

Университетское образование в Индии. Традиции и современность: монография Л. Р. Радченко; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный университет" ЭБС Лань, Ульяновск, Russia, 2019

Монография посвящена проблемам становления и развития университетского образования в крупнейшей стране Южной Азии – в Республике Индии. Представлен краткий очерк развития университетов с древнейших времен до нового времени. Особое внимание уделено влиянию британской модели университетского образования на индийскую высшую школу в колониальный период. В монографии дан анализ модернизационных процессов в высшей школе после обретения Индией независимости, рассмотрены особенности развития российско-индийского сотрудничества в сфере университетского образования. Настоящее издание предназначено студентам, аспирантам, докторантам, преподавателям вузов.

俄语 [ru] · PDF · 4.8MB · 2019 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

lgli/377747.pdf

Университеты в России: как это работает [Текст] /Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики» Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. Москва: ВШЭ, Moskva, Russia, 2021

В этой книге рассказывается, как устроена система российского высшего образования. Является ли российское высшее образование в большей степени продуктом европейского опыта, заимствования ключевых идей у более зрелых университетских систем, или это самобытный феномен, специфичный именно для нашей страны, особенностями которого и объясняются ее выдающиеся успехи и глубокие кризисы? Как устроены и работают университеты? Как и почему изменяются их миссии, структуры, принципы финансирования? Какую роль в их работе играет государство? Кто и чему учится в университетах? Как устроено российское преподавательское сообщество и какую роль в университетах играет наука? На эти и многие другие «как и почему» отвечает эта книга. Издание адресовано тем, кто хочет лучше понять устройство системы высшего образования в своей стране, оценить институциональные альтернативы и взаимосвязи отдельных институтов системы, увидеть ее место и перспективы в глобальном пространстве формирования человеческого капитала и производства научного знания.

俄语 [ru] · PDF · 34.8MB · 2021 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs · Save

nexusstc/Инновации и ретровведения: педагогический поиск/5f5474e75f4aeb79befdcc44523aeaf6.pdf

Инновации и ретровведения: педагогический поиск: коллективная монография Коллектив авторов УдГУ, Ижевск, 2000

обложка......Page 0 Страница 2......Page 41 Страница 4......Page 18 Страница 1......Page 40 Страница 4......Page 43 Страница 5......Page 44 Страница 6......Page 45 Страница 1......Page 39 Страница 2......Page 38 Страница 1......Page 15 Страница 2......Page 16 Страница 3......Page 17 Page 1......Page 1

俄语 [ru] · PDF · 7.6MB · 2000 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/РАСПРЕДЕЛЕННЫЙ МЕГА-УНИВЕРСИТЕТ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ/e3a41d77fb22df49ff9bc6db36084b07.pdf

РАСПРЕДЕЛЕННЫЙ МЕГА-УНИВЕРСИТЕТ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ Коллектив авторов Издательство Современного гуманитарного университета (Москва), Москва, Russia, 2013

Монография посвящена исследованию роли распределенных мега-

俄语 [ru] · PDF · 1.9MB · 2013 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Стратегии развития системы высшего образования: международный опыт и российская практика: учебное пособие/3de24439b70326cc39ee8ae49d0eecdb.pdf

Стратегии развития системы высшего образования: международный опыт и российская практика: учебное пособие Зинурова Р.И., Берман С.С., Гаязова Э.Б. Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2011

В учебном пособии изложены подходы к развитию высшего профессионального образования в России и за рубежом. Издание рекомендуется для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению 080200.68 – «Менеджмент», программе «Менеджмент образования», а также для профессорско-преподавательского состава в рамках повышения квалификации и переподготовки.

俄语 [ru] · PDF · 2.0MB · 2011 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Университетское образование в Индии. Традиции и современность: монография/5d0dc583520b5447e8062e63e9116403.pdf

Университетское образование в Индии. Традиции и современность: монография Л. Р. Радченко ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный университет" Ульяновский гос. ун-т, 1, 1, 2019

Глава 1. Индийские университеты: путь длиной в 2 тысячелетия 8 1.1. Университетское образование в Индии с древнейших времен до конца XIX в. 8 1.2. Политика британской колониальной администрации в Индии в сфере образования 22 1.3. Европейское влияние на высшую школу Индии. Россия и Индия в сфере науки и образования 31 Глава 2. Поиск оптимальной модели высшей школы Индии в ХХ в. 40 2.1. Индийские университеты в первой половине ХХ в. 40 2.2. Университетское образование в Индии в период достижения независимости и в годы первых пятилетних планов (1940–1960-е гг. XX в.) 47 2.3. Университетское образование в Индии в 1970–1990-е гг.: преодоление трудностей и начало модернизации 58 Индийские университеты: путь длиной в 2 тысячелетия 1.1. Университетское образование в Индии с древнейших времен до конца XIX в. 1.2. Политика британской колониальной администрации в Индии в сфере образования 1.3. Европейское влияние на высшую школу Индии. Россия и Индия в сфере науки и образования Поиск оптимальной модели высшей школы Индии в ХХ веке 2.1. Индийские университеты в первой половине ХХ в. 2.2. Университетское образование в Индии в период достижения независимости и в годы первых пятилетних планов (1940–1960-е гг. XX в.) 2.3. Университетское образование в Индии в 1970–1990-е гг.: преодоление трудностей и начало модернизации

俄语 [ru] · PDF · 5.9MB · 2019 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Реализация Программы развития САФУ имени М.В. Ломоносова в 2017 году/0514cdef042ad196a629552b01bd8a89.pdf

Реализация Программы развития САФУ имени М. В. Ломоносова в 2017 году Кудряшов, Юрий Владимирович САФУ, Архангельск, Russia, 2018

Представлены материалы о ходе реализации Программы развития вуза в 2017 г., демонстрирующие роль и место Северного (Арктического) федерального университета в инновационном развитии Архангельской области, Северо-Западного федерального округа и Арктического макрорегиона.

俄语 [ru] · PDF · 57.1MB · 2018 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

nexusstc/Реализация Программы развития САФУ имени М.В. Ломоносова в 2017 году/3e841d65155d8b530c843b0a4e92f0ea.pdf

Реализация Программы развития САФУ имени М. В. Ломоносова в 2017 году Кудряшов, Юрий Владимирович САФУ, Архангельск, Russia, 2018

Представлены материалы о ходе реализации Программы развития вуза в 2017 г., демонстрирующие роль и место Северного (Арктического) федерального университета в инновационном развитии Архангельской области, Северо-Западного федерального округа и Арктического макрорегиона.

俄语 [ru] · PDF · 57.1MB · 2018 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

lgli/F:\twirpx\_19\_9\1876931\tkach_d_s_red_klassicheskiy_universitet_vyzovy_vremeni_i_put.pdf

Классический университет: вызовы времени и пути развития Ткач Д.С. (ред.) Парабеллум, Краснодар, Russia, 2014

Краснодар: Парабеллум, 2014. — 164 с. 500 экз. ISBN 978-5-904423-89-6 Как повлияли на развитие классических университетов в России переход на Болонскую систему, компетентностный подход, новые стандарты образования и превращение высшего образования в образовательную услугу? Каковы дальнейшие возможные пути развития классических университетов в условиях этих образовательных реформ? Этим вопросам посвящена предлагаемая читателю коллективная монография. Книга адресована управленцам системы образования, аспирантам и магистрантам. Издание осуществляется при поддержке Совета по грантам при Президенте РФ, проект МД – 6989.2013.6.

俄语 [ru] · PDF · 3.5MB · 2014 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save

lgli/T:\lg_torr_restore_lg\2542000/e0696ffb47577a3116b4e841f8c31289..pdf

Очерки истории университетского образования [Молокова Т. А. и др.]; под ред. Т. А. Молоковой; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО "Московский государственный строительный университет" МГСУ, Библиотека научных разработок и проектов МГСУ, Москва, Russia, 2011

Монография «Очерки истории университетского образования» подготовлена авторским коллективом кафедры истории и культурологии МГСУ. Издание соответствует учебным программам истории и культурологии с выходом на проблематику, связанную с историей образования и педагогической мысли. Может быть использована в качестве учебного пособия.

俄语 [ru] · PDF · 4.2MB · 2011 · 📘 非小说类图书 · 🚀/lgli/lgrs/nexusstc/zlib · Save