Монография. М.: НИИ школьных технологий 2009. 290 с. ISBN 978-5-91447-011-8 Моделирование, при всём своём несовершенстве, — единственное средство, предложенное наукой для понимания и прогнозирования сложных педагогических явлений. Как смоделировать социальные явления, возникающие в условиях открытого образования? Что такое собственно «открытое образование», и как оно соотносится с теорией самоорганизующихся систем? Монография отвечает на эти вопросы, обращаясь к возможности моделировать конечные результаты образовательной деятельности, принадлежащие всем её участникам. При этом важно не забывать, что модель напоминает мельницу: что засыплешь, то и получишь. Рассчитывать на чудо перевоплощения при моделировании не приходится. Автор монографии вводит читателя в круг проблем, возникающих при моделировании педагогических явлений вообще и планируемых результатов образования — в частности. Представлен обзор современных взглядов на вопросы построения моделей в сфере образования. Книга предназначена студентам педагогических вузов, работникам образования, педагогам практикам общеобразовательных учреждений.

lgrsnf/F:\twirpx\_12\_2\656179\1dakhin_a_n_modelirovanie_kompetentnosti_uchastnikov_otkrytog.pdf

nexusstc/Моделирование компетентности участников открытого образования/5c85781c5797ba814b62690572f7ca76.pdf

zlib/Psychology/Pedagogy/Дахин А.Н./Моделирование компетентности участников открытого образования_3152776.pdf

Александр Николаевич Дахин

Nauchno-issledovatel`skij institut shkol`ny`x texnologij

Russia, Russian Federation

656179

twirpx

lg1911191

Библиогр.: с. 266-288

РГБ

Russian State Library [rgb] MARC:
=001 004249276
=005 20090401141317.0
=008 090302s2009\\\\ru\\\\\\\\\\\\000\|\rus|d
=017 \\ $a 09-9576
=020 \\ $a 978-5-91447-011-8
=040 \\ $a RuMoRKP $b rus $e rcr $d RuMoRGB
=041 0\ $a rus
=080 \\ $a 37.01
=084 \\ $a Ч30в6,0 $2 rubbk
=084 \\ $a Ч421,6(2)4,0 $2 rubbk
=100 1\ $a Дахин, Александр Николаевич
=245 00 $a Моделирование компетентности участников открытого образования $c А. Н. Дахин
=260 \\ $a Москва $b НИИ шк. технологий $c 2009
=300 \\ $a 288, [2] с. $b ил., табл. $c 20 см
=490 0\ $a Школьные технологии
=490 0\ $a Praktika
=504 \\ $a Библиогр.: с. 266-288
=650 \7 $a Культура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Педагогика -- Методология педагогики -- Методы научно-педагогических исследований $2 rubbk
=650 \7 $a Культура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Общеобразовательная школа. Школьная педагогика -- Школьная педагогика -- Российская Федерация -- Школоведение $2 rubbk
=852 \\ $a РГБ $b FB $j 1 09-7/175 $x 90
=852 \\ $a РГБ $b FB $j 1 09-7/176 $x 90

2017-08-07