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新理念科学教学论 🔍
崔鸿,张海珠主编, 崔鸿, 张海珠主编, 张海珠, Zhang hai zhu, 崔鸿 北京市:北京大学出版社, 2009, 2009
中文 [zh] · PDF · 110.3MB · 2009 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
1 (p1): 第1章 科学课程教学论概述 2 (p1-1): 1.1科学与科学教育 7 (p1-2): 1.2科学课程教学论的形成与发展 10 (p1-3): 1.3科学课程教学论的课程目标与学习方法 16 (p2): 第2章 中小学科学课程设置及其发展 17 (p2-1): 2.1课程概论 34 (p2-2): 2.2课程目标 42 (p2-3): 2.3科学课程 51 (p2-4): 2.4科学课程标准 58 (p2-5): 2.5科学教科书介绍 68 (p3): 第3章 科学学习活动与学习策略 69 (p3-1): 3.1科学教育相关学习与教学理论概述 78 (p3-2): 3.2学习理论和科学教育改革 86 (p3-3): 3.3新课程与学习方式的变革 98 (p4): 第4章 科学课程教学过程与模式 99 (p4-1): 4.1科学课程教学策略 126 (p4-2): 4.2科学课程教学模式 139 (p4-3): 4.3新课程科学教学模式 147 (p5): 第5章 科学课程教学设计 148 (p5-1): 5.1科学课程教学设计概述 165 (p5-2): 5.2科学活动课程教学设计 175 (p6): 第6章 科学课程教学技能 176 (p6-1): 6.1科学教学基本技能 191 (p6-2): 6.2新课程中教学技能的发展 202 (p7): 第7章 科学课程学与教的评价 203 (p7-1): 7.1中小学科学学与教的评价概述 210 (p7-2): 7.2科学学习评价 215 (p7-3): 7.3中小学科学命题阅卷和评价结果的统计分析 226 (p7-4): 7.4中小学科学教师教学评价 230 (p7-5): 7.5实践活动评价 238 (p8): 第8章 科学教师的专业发展 239 (p8-1): 8.1教师专业发展理论概述 247 (p8-2): 8.2科学教师专业发展的阶段特征 254 (p8-3): 8.3影响科学教师专业发展的因素 265 (p8-4): 8.4科学教师专业发展的途径与方法 本书首先探讨了科学教学论的形成与发展, 课程目标以及学习与研究的方法, 然后从中小学科学教与学的角度对\"科学学习活动与学习策略\", \"科学课程教学过程与模式\", \"科学课程教学设计\"等进行了讨论与研究. 最后从教师教育发展的角度研究了\"科学教师的专业发展.\"
备用文件名
zlibzh/no-category/崔鸿，张海珠主编, 崔鸿, 张海珠主编, 张海珠, Zhang hai zhu, 崔鸿/新理念科学教学论_115410346.pdf
备用出版商
Peking University Press
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
Bei jing, 2009
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 第1章 科学课程教学论概述
p1-1 (p2): 1.1科学与科学教育
p1-2 (p7): 1.2科学课程教学论的形成与发展
p1-3 (p10): 1.3科学课程教学论的课程目标与学习方法
p2 (p16): 第2章 中小学科学课程设置及其发展
p2-1 (p17): 2.1课程概论
p2-2 (p34): 2.2课程目标
p2-3 (p42): 2.3科学课程
p2-4 (p51): 2.4科学课程标准
p2-5 (p58): 2.5科学教科书介绍
p3 (p68): 第3章 科学学习活动与学习策略
p3-1 (p69): 3.1科学教育相关学习与教学理论概述
p3-2 (p78): 3.2学习理论和科学教育改革
p3-3 (p86): 3.3新课程与学习方式的变革
p4 (p98): 第4章 科学课程教学过程与模式
p4-1 (p99): 4.1科学课程教学策略
p4-2 (p126): 4.2科学课程教学模式
p4-3 (p139): 4.3新课程科学教学模式
p5 (p147): 第5章 科学课程教学设计
p5-1 (p148): 5.1科学课程教学设计概述
p5-2 (p165): 5.2科学活动课程教学设计
p6 (p175): 第6章 科学课程教学技能
p6-1 (p176): 6.1科学教学基本技能
p6-2 (p191): 6.2新课程中教学技能的发展
p7 (p202): 第7章 科学课程学与教的评价
p7-1 (p203): 7.1中小学科学学与教的评价概述
p7-2 (p210): 7.2科学学习评价
p7-3 (p215): 7.3中小学科学命题阅卷和评价结果的统计分析
p7-4 (p226): 7.4中小学科学教师教学评价
p7-5 (p230): 7.5实践活动评价
p8 (p238): 第8章 科学教师的专业发展
p8-1 (p239): 8.1教师专业发展理论概述
p8-2 (p247): 8.2科学教师专业发展的阶段特征
p8-3 (p254): 8.3影响科学教师专业发展的因素
p8-4 (p265): 8.4科学教师专业发展的途径与方法
元数据中的注释
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开源日期
2024-06-13
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