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ia/isbn_9787500698845.pdf

isbn_9787500698845.pdf China Youth Press, China, People's Republic, China

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ia/isbn_9787500645832.pdf

isbn_9787500645832.pdf China Youth Press, China, People's Republic, China

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zlib/no-category/彼得·塞勒恩/投资成长型股票的十条法则_23880577.mobi

投资成长型股票的十条法则彼得·塞勒恩中国青年出版社, 2022

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zlib/no-category/大卫·里秋/如何做一个成年人：心理和灵性整合的14堂课_116028539.epub

如何做一个成年人:心理和灵性整合的14堂课大卫·里秋中国青年出版社, 2023

本书中,大卫·里秋博士基于数十年的思考与实践,讲述了如何成为一个内心强大、情绪稳定、心智成熟的成年人,并释放自身的潜能。他以约瑟夫·坎贝尔英雄之旅的三个阶段——启程、奋争和回归——作为模型,揭示了我们从神经质自我到健康自我,再到灵性自性的转变过程。本书通过帮助读者应对恐惧、愤怒和内疚,以及建立自尊来探索“启程”;通过“奋争”学会保持边界,并建立亲密关系;最后通过整合“回归”心理和灵性的完整性。书中还包含大量富有启发性的引文、总结反思和宣言,以及心智成熟之道。无论读者是年轻人抑或中年人,都能从中获得启迪与慰藉。

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zlib/no-category/史蒂芬·柯维/以终为始：高效能人士的第二个习惯_27770363.epub

以终为始:高效能人士的第二个习惯史蒂芬·柯维中国青年出版社, 2023

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zlib/no-category/[美]汤姆·巴索/全天候交易员:汤姆·巴索的交易思考_119311395.azw3

全天候交易员:汤姆·巴索的交易思考 [美]汤姆·巴索中国青年出版社, 2025

这是一个隐蔽且难控的市场,孤立的技术形态很难有真正的价值信号。控制好风险,构建交易哲学思维,尤为重要。《全天候交易员》为金融证券业人士、经济研究者、广大股民提供了一套应对风险的实际战法,把握时间差,捕捉“猎物”,快速买入卖出,谋取获利。

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zlib/no-category/[美]大卫·里秋/如何做一个成年人：心理和灵性整合的14堂课_115053827.mobi

如何做一个成年人:心理和灵性整合的14堂课 [美]大卫·里秋中国青年出版社, 2024

这本书中,大卫·里秋博士基于数十年的思考与实践,讲述了如何成为一个内心强大、情绪稳定、心智成熟的成年人,并释放自身的潜能。他以约瑟夫·坎贝尔英雄之旅的三个阶段——启程、奋争和回归——作为模型,揭示了我们从神经质自我到健康自我,再到灵性自性的转变过程。本书通过帮助读者应对恐惧、愤怒和内疚,以及建立自尊来探索“启程”;通过“奋争”学会保持边界,并建立亲密关系;最后通过整合“回归”心理和灵性的完整性。书中还包含大量富有启发性的引文、总结反思和宣言,以及心智成熟之道。无论读者是年轻人抑或中年人,都能从中获得启迪与慰藉。

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zlib/no-category/彼得·塞勒恩/投资成长型股票的十条法则_24216151.mobi

投资成长型股票的十条法则彼得·塞勒恩中国青年出版社, 2022

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zlib/Business & Economics/Investing/彼得·塞勒恩/投资成长型股票的十条法则_23880581.azw3

投资成长型股票的十条法则彼得·塞勒恩中国青年出版社, 2022

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isbn_9787515349091.pdf China Youth Press, China, People's Republic, China

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ia/isbn_9787515310770.pdf

isbn_9787515310770.pdf China Youth Press, China, People's Republic, China

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zlib/no-category/吉姆·奈特/更好的沟通：如何通过训练变得更可信、更体贴、更有人脉_29220710.epub

更好的沟通:如何通过训练变得更可信、更体贴、更有人脉吉姆·奈特中国青年出版社, 2024

当你掌握倾听、寻找共同点、培养信任、建立联系、重新引导带着负面的话语和情绪时,对方心理上会感到更安全,家庭生活、工作活动的推进也会更有效、更顺利。每个人,无论是成年人还是孩子,当他们被倾听、被尊重和积极参与时,都会体验到更大的幸福感,本书提供了一整套学习并练习更好的沟通习惯的工具,涵盖了自我辅导表格、习惯养成表格、反思表格,帮助读者攻克交流难题。

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lgli/ePUBw.COM 蒋豹 - 财报背后的投资机会 (2019, 中国青年出版社).azw3

财报背后的投资机会 ePUBw.COM 蒋豹中国青年出版社, 2019

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zlib/no-category/平木太生/应试学习法：50种便于通过考试的学习法_30288805.pdf

应试学习法:50种便于通过考试的学习法平木太生中国青年出版社, 2024

本书以作者通过考试的实际经验为基础,以图解的形式传授效果出众的学习方法。书中不仅使用文字,还使用大量图片来说明实践技巧。

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人工智能如何影响教学:从作业设计、个性化学习到创新评价方法马特·米勒中国青年出版社, 2023

面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的崛起,机器学习和人工智能的井喷式发展,教育界将面对何种挑战,又该如何应对?本书合乎时宜,提供了30种运用生成式人工智能技术(比如ChatGPT等人工智能助手软件)灵活教学的实用技巧,讨论了教师正确看待学生使用ChatGPT完成个性化学习的可能性,帮助教育工作者重新思考传统的作业设计,还讨论了如何帮助学生以负责任、合乎伦理的方式适应未来的人工智能世界,如何将学生培养成具备媒体素养的合格的数字公民,教师如何借助新技术提高自己的教学效率......

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zlib/no-category/吉姆·奈特/更好的沟通：如何通过训练变得更可信、更体贴、更有人脉_29264558.pdf

更好的沟通:如何通过训练变得更可信、更体贴、更有人脉吉姆·奈特中国青年出版社, 2024

当你掌握倾听、寻找共同点、培养信任、建立联系、重新引导带着负面的话语和情绪时,对方心理上会感到更安全,家庭生活、工作活动的推进也会更有效、更顺利。每个人,无论是成年人还是孩子,当他们被倾听、被尊重和积极参与时,都会体验到更大的幸福感,本书提供了一整套学习并练习更好的沟通习惯的工具,涵盖了自我辅导表格、习惯养成表格、反思表格,帮助读者攻克交流难题。

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zlib/no-category/吉姆·奈特/更好的沟通：如何通过训练变得更可信、更体贴、更有人脉_30239619.epub

更好的沟通:如何通过训练变得更可信、更体贴、更有人脉吉姆·奈特公众号:幸福的味道, 2024

当你掌握倾听、寻找共同点、培养信任、建立联系、重新引导带着负面的话语和情绪时,对方心理上会感到更安全,家庭生活、工作活动的推进也会更有效、更顺利。每个人,无论是成年人还是孩子,当他们被倾听、被尊重和积极参与时,都会体验到更大的幸福感,本书提供了一整套学习并练习更好的沟通习惯的工具,涵盖了自我辅导表格、习惯养成表格、反思表格,帮助读者攻克交流难题。

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zlib/no-category/丽莎·彻丽/真希望我老师读过这本书:你的学生也会庆幸你读过_119151347.pdf

真希望我老师读过这本书:你的学生也会庆幸你读过丽莎·彻丽中国青年出版社·中青文, 2024

作者丽莎·彻丽与多位来自教育、心理、艺术、社会工作等不同领域专家的对话,探索童年早期经历对孩子人生的影响,专注于通过跨学科、跨领域的合作帮助教师理解依恋、逆境和创伤的复杂影响。对话重点是将依恋知识和童年逆境融合在一起的方法,通过创造一种以关系为基础的、安全的环境,培养孩子的情绪调节能力,以支持孩子在创伤中复原,并主动努力抵抗二次创伤的影响,实现教育最终的目的,好好过好自己的一生。

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zlib/Society, Politics & Philosophy/General & Miscellaneous Philosophy/[美]埃里克·韦纳/苏格拉底哲学快车:14位哲学家精选一日生活思辨课程_119155104.azw3

苏格拉底哲学快车:14位哲学家精选一日生活思辨课程 [美]埃里克·韦纳中国青年出版社·中青文, 2025

我们进行哲学思考的原因与旅行的原因是一致的:为了看得更清楚,为了看到更多不同。作者埃里克·韦纳穿越了数千公里,沿着历史上伟大思想家的足迹,在世界上多个城市之间穿行,将自己对哲学的热爱与旅游结合在一起,带读者领略了数千年来塑造人类精神生活的宝贵思想遗产,展开了一场探寻生命意义与智慧追求的朝圣之旅。公众号:三秋君

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zlib/no-category/汤姆·班尼特/老师怎么做，学生才会听：给教师的学生行为管理指南_27861639.azw3

老师怎么做,学生才会听:给教师的学生行为管理指南汤姆·班尼特中国青年出版社, 2023

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企业团支部基础工作指引中国华电科工集团有限公司团委编中国青年出版社, 2020

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zlib/no-category/【德】托拜厄斯·克洛斯特曼著；克莱尔·伦科娃插画/我怎样才能比父母更富有_关于钱你需要知道的一切_36645504.epub

我怎样才能比父母更富有_关于钱你需要知道的一切【德】托拜厄斯·克洛斯特曼著;克莱尔·伦科娃插画 China Youth Press, China, People's Republic, China

从第一个100元到你自己的第一个100万元,财富是可以计划的。如果你知道该做什么,不该做什么,那么卓有成效的理财就不是魔法。本书是一个实用的工具箱,是为那些想要探索财富世界的人提供的价值指南针:只有那些不仅关注自己的经济财富,而且关注自己的道德和情感财富的人才是成功的。

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zlib/Biography & Autobiography/Business & Finance/汤姆·霍加德/最懂输的人才能成为赢家：为什么正常的思维不会赢得交易_32920834.epub

最懂输的人才能成为赢家:为什么正常的思维不会赢得交易汤姆·霍加德中国青年出版社, 2023

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zlib/no-category/【美】朱莉娅·汤普森/教师生存指南-即查即用的课堂策略、教学工具和课程活动_27787442.epub

教师生存指南-即查即用的课堂策略、教学工具和课程活动【美】朱莉娅·汤普森 China Youth Press, China, People's Republic, China

本书旨在为那些急需答案和建议的K-12阶段的新手教师提供有用的资源工具和教学常见问题的快速操作指南。书中涵盖课堂策略、教学工具和课程活动各个方面,帮助教师快速掌握专业教学技能,系统解决教学难题。

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纤维艺术 : 向外而行·向内而生岳嵩著中国青年出版社, 2022

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青运春秋(第七辑) 李静主编中国青年出版社, 2018

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zlib/no-category/琳达·梅特卡夫瑞安·梅特卡夫/教师焦点解决方案：运用焦点解决方案管理学生情绪与行为_26118884.mobi

教师焦点解决方案:运用焦点解决方案管理学生情绪与行为琳达·梅特卡夫瑞安·梅特卡夫中国青年出版社出, 2023

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周恩来青年观及时代价值研究许根林著中国青年出版社, China, People's Republic, China

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花城有爱志愿同行广州青年志愿服务100个暖心故事(上) 共青团广州市委会等编中国青年出版社, 2020

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duxiu/initial_release/14637014.zip

红旗谱梁斌著北京:中国青年出版社, 2019, 2019

1 (p1): 卷一 207 (p2): 卷二 351 (p3): 卷三

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zlib/no-category/丹尼尔·T.威林厄姆/为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考_41302815.epub

为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考丹尼尔 T.·威林厄姆中国青年出版社, 2023

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zlib/no-category/丹尼尔·T.威林厄姆/为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考_44955994.epub

为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考丹尼尔 T.·威林厄姆中国青年出版社, 2023

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duxiu/initial_release/11708732.zip

高二化学同步讲解与测试上宋伯涛主编北京:中国青年出版社, 1999, 1999

1 (p0-1): 第一章硅 1 (p0-2): 【教材分析】 2 (p0-3): 第一节碳族元素 2 (p0-4): 【学习目的】 2 (p0-5): 【知识要点讲解】 4 (p0-6): 【典型例题解析】 7 (p0-7): 【跟踪强化练习】 9 (p0-8): 【参考答案】 12 (p0-9): 【知识要点讲解】 12 (p0-10): 【学习目的】 12 (p0-11): 第二节硅及其重要的化合物 15 (p0-12): 【典型例题解析】 18 (p0-13): 【跟踪强化练习】 19 (p0-14): 【参考答案】 22 (p0-15): 第三节硅酸盐工业简述 22 (p0-16): 【学习目的】 22 (p0-17): 【知识要点讲解】 23 (p0-18): 【典型例题解析】 24 (p0-19): 【强化跟踪练习】 26 (p0-20): 【参考答案】 27 (p0-21): 本章知识总结 27 (p0-22): 【知识结构】 28 (p0-23): 【知识网络】 28 (p0-24): 【专题总结】 30 (p0-25): 【热点试题解法指导】 34 (p0-26): 【高考试题浏览】 40 (p0-27): 【答案解析】 45 (p0-28): 【信息与综合题欣赏】 46 (p0-29): 单元自测 52 (p0-30): 【单元自测参考答案】 55 (p0-31): 【科技与社会】 59 (p0-32): 第二章镁铝 59 (p0-33): 【教材分析】 60 (p0-34): 第一节金属的物理性质 60 (p0-35): 【学习目的】 60 (p0-36): 【知识要点讲解】 63 (p0-37): 【典型例题解析】 67 (p0-38): 【跟踪强化练习】 69 (p0-39): 【参考答案】 71 (p0-40): 【知识要点讲解】 71 (p0-41): 第二节镁和铝的性质 71 (p0-42): 【学习目的】 75 (p0-43): 【典型例题解析】 80 (p0-44): 【跟踪强化练习】 82 (p0-45): 【参考答案】 85 (p0-46): 第三节镁和铝的重要化合物 85 (p0-47): 【学习目的】 85 (p0-48): 【知识要点讲解】 91 (p0-49): 【典型例题解析】 102 (p0-50): 【跟踪强化练习】 106 (p0-51): 【参考答案】 110 (p0-52): 第四节硬水及其软化 110 (p0-53): 【学习目的】 110 (p0-54): 【知识要点讲解】 113 (p0-55): 【典型例题解析】 116 (p0-56): 【跟踪强化练习】 118 (p0-57): 【参考答案】 121 (p0-58): 本章知识总结 121 (p0-59): 【知识结构】 122 (p0-60): 【专题总结】 122 (p0-61): 【知识网络】 124 (p0-62): 【热点试题解法指导】 130 (p0-63): 【高考试题浏览】 140 (p0-64): 【参考答案】 148 (p0-65): 【信息与综合题欣赏】 150 (p0-66): 单元自测 158 (p0-67): 【单元自测参考答案】 163 (p0-68): 【科技与社会】 166 (p0-69): 【学习目的】 166 (p0-70): 【知识要点讲解】 166 (p0-71): 【教材分析】 166 (p0-72): 第一节铁和铁的化合物 166 (p0-73): 第三章铁 175 (p0-74): 【典型例题解析】 178 (p0-75): 【跟踪强化练习】 181 (p0-76): 【参考答案】 186 (p0-77): 第二节炼铁和炼钢 186 (p0-78): 【学习目的】 186 (p0-79): 【知识要点讲解】 190 (p0-80): 【典型例题解析】 195 (p0-81): 【跟踪强化练习】...

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duxiu/initial_release/11815646.zip

语文课堂同步训练七年级上刘文庆主编北京:中国青年出版社, 2006, 2006

1 (p0-1): 第一单元 1 (p0-2): 1.在山的那边 5 (p0-3): 2.走一步,再走一步 9 (p0-4): 3.生命生命 14 (p0-5): 4.生命的意义 18 (p0-6): 5.童趣 21 (p0-7): 单元综合测试题 26 (p0-8): 第二单元 26 (p0-9): 6.理想 30 (p0-10): 7.短文两篇 35 (p0-11): 8.人生寓言(节选) 39 (p0-12): 9.我的信念 44 (p0-13): 10.《论语》六则 48 (p0-14): 单元综合测试题 52 (p0-15): 第三单元 52 (p0-16): 11.绿 57 (p0-17): 12.春风 62 (p0-18): 13.山中访友 65 (p0-19): 14.秋天 69 (p0-20): 15.古代诗歌五首 72 (p0-21): 单元综合测试题 78 (p0-22): 16.化石吟 78 (p0-23): 第四单元 82 (p0-24): 17.看云识天气 87 (p0-25): 18.绿色蝈蝈 91 (p0-26): 19.月亮——地球的妻子,姐妹,还是女儿 95 (p0-27): 20.山市 98 (p0-28): 单元综合测试题 103 (p0-29): 第五单元 103 (p0-30): 21.风筝 106 (p0-31): 22.羚羊木雕 111 (p0-32): 23.拥你入睡 114 (p0-33): 24.诗两首 118 (p0-34): 25.《世说新语》两则 121 (p0-35): 单元综合测试题 126 (p0-36): 第六单元 126 (p0-37): 26.小王子 129 (p0-38): 27.郭沫若诗两首 133 (p0-39): 28.女娲造人 136 (p0-40): 29.盲孩子和他的影子 140 (p0-41): 30.寓言两则 143 (p0-42): 单元综合测试题 150 (p0-43): 参考答案

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duxiu/initial_release/11546388_物理（高中一年级用）.zip

物理北京师范大学中学教学研究中心主编北京:中国青年出版社, 1988, 1988

1 (p0-1): 前言 3 (p0-2): 第一章力物体的平衡 3 (p0-3): 1.1学习要求 3 (p0-4): 1.2力 11 (p0-5): 1.3力的合成和分解 16 (p0-6): 1.4物体的平衡 21 (p0-7): 1.5练习题 30 (p0-8): 第二章直线运动 30 (p0-9): 2.1学习要求 30 (p0-10): 2.2匀速直线运动 33 (p0-11): 2.3变速直线运动 40 (p0-12): 2.4自由落体运动 43 (p0-13): 2.5运动的合成 45 (p0-14): 2.6练习题 53 (p0-15): 第三章运动和力 53 (p0-16): 3.1学习要求 53 (p0-17): 3.2 牛顿第一定律 55 (p0-18): 3.3 牛顿第二定律 61 (p0-19): 3.4质量和重力 63 (p0-20): 3.5练习题 70 (p0-21): 3.6提高与扩展 72 (p0-22): 4.1学习要求 72 (p0-23): 4.2牛顿第三定律 72 (p0-24): 第四章物体的相互作用 76 (p0-25): 4.3动量,动量定理 77 (p0-26): 4.4动量守恒定律及其应用 85 (p0-27): 4.5练习题 93 (p0-28): 第五章曲线运动万有引力 93 (p0-29): 5.1学习要求 94 (p0-30): 5.2曲线运动 95 (p0-31): 5.3抛体运动 99 (p0-32): 5.4圆周运动 104 (p0-33): 5.5万有引力定律 107 (p0-34): 5.6练习题 113 (p0-35): 5.7提高与扩展 115 (p0-36): 6.2功,功率 115 (p0-37): 第六章机械能 115 (p0-38): 6.1学习要求 123 (p0-39): 6.3功和能 131 (p0-40): 6.4机械能守恒定律及其应用 137 (p0-41): 6.5练习题 145 (p0-42): 第七章机械振动和机械波 145 (p0-43): 7.1学习要求 145 (p0-44): 7.2机械振动 152 (p0-45): 7.3机械波 157 (p0-46): 7.4声学初步知识 157 (p0-47): 7.5练习题 167 (p0-48): 模拟试题

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初中家教课堂数学朱晓琳编著北京:中国青年出版社, 2012, 2012

1 (p1): 第1单元实数 9 (p2): 第2单元代数式 16 (p3): 第3单元方程与方程组 23 (p4): 第4单元方程(组)的应用 30 (p5): 第5单元不等式(组)及其应用 36 (p6): 第6单元平面直角坐标系 42 (p7): 第7单元一次函数及反比例函数 49 (p8): 第8单元二次函数 58 (p9): 第9单元相交与平行 66 (p10): 第10单元三角形 81 (p11): 第11单元四边形 95 (p12): 第12单元相似 102 (p13): 第13单元圆 115 (p14): 第14单元解直角三角形 121 (p15): 第15单元综合题

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民族精神代代传中学生读本程勤等编著北京:中国青年出版社, 2004, 2004

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duxiu/initial_release/12070751.zip

高中地理必修3 配鲁教版李锐本册主编北京:中国青年出版社, 2008, 2008

1 (p1): 学法指津 3 (p2): 第一单元区域地理环境与人类活动 3 (p3): 第一节认识区域 10 (p4): 第二节自然环境和人类活动的区域差异 19 (p5): 第三节区域发展阶段与人类活动 25 (p6): 单元活动学会分析区域差异 32 (p7): 单元知识梳理与能力整合 34 (p8): 最新5年高考名题诠解 37 (p9): 知识与能力同步测控题 40 (p10): 第二单元走可持续发展之路 40 (p11): 第一节人地关系思想的演变 47 (p12): 第二节可持续发展的基本内涵 55 (p13): 第三节中国可持续发展之路 62 (p14): 单元活动学会小区域调查 65 (p15): 单元知识梳理与能力整合 66 (p16): 最新5年高考名题诠解 69 (p17): 知识与能力同步测控题 72 (p18): 第三单元区域资源、环境与可持续发展 72 (p19): 第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例 79 (p20): 第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例 87 (p21): 第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例 94 (p22): 单元活动走进“数字地球” 99 (p23): 单元知识梳理与能力整合 101 (p24): 最新5年高考名题诠解 104 (p25): 知识与能力同步测控题 106 (p26): 第四单元区域综合开发与可持续发展 106 (p27): 第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例 113 (p28): 第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例 119 (p29): 第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例 124 (p30): 单元活动探究区域开发与整治 129 (p31): 单元知识梳理与能力整合 130 (p32): 最新5年高考名题诠解 133 (p33): 知识与能力同步测控题 135 (p34): 答案与提示

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duxiu/initial_release/12070768.zip

数学九年级（上册）（配华东师大版）梅建勇本册主编北京:中国青年出版社, 2008, 2008

1 (p1): 学法指津 4 (p2): 第22章二次根式 4 (p3): 22.1 二次根式 7 (p4): 22.2 二次根式的乘除法 15 (p5): 22.3 二次根式的加减法 20 (p6): 教材课后习题解答 23 (p7): 单元知识梳理与能力整合 26 (p8): 最新3年中考名题诠解 29 (p9): 知识与能力同步测控题 29 (p10): 第23章一元二次方程 32 (p11): 23.1 一元二次方程 35 (p12): 23.2 一元二次方程的解法 43 (p13): 23.3 实践与探索 51 (p14): 教材课后习题解答 56 (p15): 单元知识梳理与能力整合 59 (p16): 最新3年中考名题诠解 61 (p17): 知识与能力同步测控题 64 (p18): 第24章图形的相似 64 (p19): 24.1 相似的图形 64 (p20): 24.2 相似图形的性质 68 (p21): 24.3 相似三角形 78 (p22): 24.4 中位线 83 (p23): 24.5 画相似图形 87 (p24): 24.6 图形与坐标 92 (p25): 教材课后习题解答 98 (p26): 单元知识梳理与能力整合 101 (p27): 最新3年中考名题诠解 104 (p28): 知识与能力同步测控题 104 (p29): 第25章解直角三角形 108 (p30): 25.1 测量 112 (p31): 25.2 锐角三角函数 119 (p32): 25.3 解直角三角形 128 (p33): 教材课后习题解答 132 (p34): 单元知识梳理与能力整合 136 (p35): 最新3年中考名题诠解 140 (p36): 知识与能力同步测控题 140 (p37): 第26章随机事件的概率 143 (p38): 26.1 概率的预测 151 (p39): 26.2 模拟实验 153 (p40): 教材课后习题解答 156 (p41): 单元知识梳理与能力整合 158 (p42): 最新3年中考名题诠解 162 (p43): 知识与能力同步测控题 164 (p44): 期末测试题 166 (p45): 答案与提示

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高中历史必修3 配人民版孙继业本册主编北京:中国青年出版社, 2008, 2008

1 (p1): 学法指津 2 (p2): 专题一中国传统文化主流思想的演变 2 (p3): 一百家争鸣 5 (p4): 二儒学的兴起 8 (p5): 三宋明理学 11 (p6): 四明末清初的思想活跃局面 13 (p7): 教材课后习题解答 14 (p8): 最新5年高考名题诠解 16 (p9): 单元知识梳理与能力整合 18 (p10): 专题一知识与能力同步测控题 20 (p11): 专题二古代中国的科学技术与文化 20 (p12): 一中国古代的科学技术成就 24 (p13): 二中国的古代艺术 27 (p14): 三中国古典文学的时代特色 29 (p15): 教材课后习题解答 31 (p16): 最新5年高考名题诠解 32 (p17): 单元知识梳理与能力整合 34 (p18): 专题二知识与能力同步测控题 36 (p19): 专题三近代中国思想解放的潮流 36 (p20): 一 “顺乎世界之潮流” 40 (p21): 二新文化运动 43 (p22): 三马克思主义在中国的传播 45 (p23): 教材课后习题解答 46 (p24): 最新5年高考名题诠解 48 (p25): 单元知识梳理与能力整合 50 (p26): 专题三知识与能力同步测控题 52 (p27): 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 52 (p28): 一孙中山的三民主义 55 (p29): 二毛泽东思想的形成与发展 57 (p30): 三建设中国特色社会主义理论 59 (p31): 教材课后习题解答 61 (p32): 最新5年高考名题诠解 63 (p33): 单元知识梳理与能力整合 65 (p34): 专题四知识与能力同步测控题 67 (p35): 专题五现代中国的文化与科技 67 (p36): 一文化事业的曲折发展 70 (p37): 二人民教育事业的发展 73 (p38): 三科学技术的发展与成就 75 (p39): 教材课后习题解答 76 (p40): 最新5年高考名题诠解 77 (p41): 单元知识梳理与能力整合 79 (p42): 专题五知识与能力同步测控题 81 (p43): 专题六西方人文精神的起源与发展 81 (p44): 一 “人是万物的尺度” 84 (p45): 二人性的复苏 87 (p46): 三理性与自由的启蒙 90 (p47): 四主权在民的政治启蒙 93 (p48): 教材课后习题解答 94 (p49): 最新5年高考名题诠解 96 (p50): 单元知识梳理与能力整合 98 (p51): 专题六知识与能力同步测控题 100 (p52): 专题七近代以来科学技术的辉煌 100 (p53): 一近代物理学的奠基人和革命者 103 (p54): 二追寻生命的起源 105 (p55): 三人类文明的引擎 108 (p56): 四向“距离”挑战 110 (p57): 教材课后习题解答 111 (p58): 最新5年高考名题诠解 113 (p59): 单元知识梳理与能力整合 116 (p60): 专题七知识与能力同步测控题 118 (p61): 专题八 19世纪以来的文学艺术 118 (p62): 一工业革命时代的浪漫情怀 121 (p63): 二碰撞与冲突 124 (p64): 三打破隔离的坚冰 127 (p65): 四与时俱进的文学艺术 129 (p66): 教材课后习题解答 130 (p67): 最新5年高考名题诠解 131 (p68): 单元知识梳理与能力整合 133 (p69): 专题八知识与能力同步测控题 135 (p70): 答案与提示

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zlib/no-category/丹尼尔·T.威林厄姆/为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考_28923751.pdf

为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考丹尼尔 T.·威林厄姆中国青年出版社, 2023

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高中化学规律与方法陆禾等编著北京:中国青年出版社, 1995, 1995

1 (p1): 溶液中离子反应的要点和运用 1 (p1-1): 1.水溶液中复分解反应的规律性 3 (p1-2): 2.水溶液中常见的络合物(配合物)及反应 5 (p1-3): 3.溶液中常见的氧化还原离子反应 8 (p1-4): 4.离子能否大量共存的判断 10 (p1-5): 5.离子方程式的书写与正误判断 14 (p2): 较复杂反应方程式的多种配平法 14 (p2-1): 1.化合价升降法为主的配平法 17 (p2-2): 2.不用标价数的配平法 23 (p3): 氧化还原反应中常见的规律性 23 (p3-1): 1.反应物的氧化性、还原性强于生成物 23 (p3-2): 2.元素价态与氧化性、还原性的关系 24 (p3-3): 3.同元素相邻价态间不发生氧化还原反应 25 (p3-4): 4.同种元素的高价态与低价态反应 25 (p3-5): 5.反应条件和氧化性、还原性强弱的关系 28 (p3-6): 6.氧化剂对不同还原剂混合物,常是还原性强者先反应 30 (p4): 常见的氧化剂和还原剂 30 (p4-1): 1.非金属单质的氧化性和还原性 33 (p4-2): 2.离子的氧化性 33 (p4-3): 3.重要的强氧化性化合物 34 (p4-4): 4.重要的还原性阴离子 37 (p5): 比较特殊的重要氧化还原反应 37 (p5-1): 1.重要的岐化反应 37 (p5-2): 2.重要的反岐化反应 37 (p5-3): 3.二氧化硫和亚硫酸根的常见反应 38 (p5-4): 4.硫化氢的重要反应 39 (p5-5): 5.浓硫酸与还原剂较不常见的反应 39 (p5-6): 6.硝酸浓度不同时的还原产物 41 (p6): 非金属性、金属性强弱的判断和延伸 41 (p6-1): 1.金属性、非金属性强弱判断的主要思路 42 (p6-2): 2.非金属活动性的判断 43 (p6-3): 3.金属活动性判断的主要思路 46 (p7): 物理性质的某些规律性和归纳(附毒物) 46 (p7-1): 1.颜色的规律性和归纳 49 (p7-2): 2.熔点、沸点的规律性 51 (p7-3): 3.溶解性的某些归纳 52 (p7-4): 4.常见气体或挥发物气味的归纳 53 (p7-5): 5.常见的有毒物质 54 (p8): 酸的要点与运用 54 (p8-1): 1.酸的元数及其判断 55 (p8-2): 2.常见酸的存在形态 56 (p8-3): 3.挥发酸和不挥发酸及其运用 58 (p8-4): 4.强酸、弱酸的判断和应用 60 (p8-5): 5.氧化性酸与非氧化性酸 61 (p8-6): 6.酸酐的判断和常见反应 63 (p9): 碱的要点和运用 63 (p9-1): 1.碱的强弱、水溶性、热稳定性的应用 65 (p9-2): 2.碱的常见制法 67 (p10): 既与酸反应又与碱反应的物质 67 (p10-1): 1.游离态两性金属元素 67 (p10-2): 2.两性氧化物 67 (p10-3): 3.两性氢氧化物 70 (p10-4): 4.弱酸弱碱盐 71 (p10-5): 5.弱酸的酸式盐 71 (p10-6): 6.氨基酸 71 (p10-7): 7.酯 72 (p11): 重要的酸式盐及其运用 72 (p11-1): 1.酸式盐的生成和实用关系 74 (p11-2): 2.酸式盐的性质及其应用 75 (p11-3): 3.有关硫酸氢钠性质的归纳 79 (p12): 原子序数、原子和离子半径的规律性与应用 79 (p12-1): 1.主族元素的原子和离子半径 80 (p12-2): 2.原子序数的规律性 83 (p13): 原子和离子结构与性质的规律性 83 (p13-1): 1.原子半径与某些性质的联系 83 (p13-2): 2.原子结构与某些性质的联系 85 (p13-3): 3.离子或共价原子的稳定价态与氧化性、还原性的关系 86 (p14): 常见无机物里的化学键归纳 86 (p14-1): 1.单质中的化学键 86 (p14-2):...

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教材导读八年级上冀教版王佩夫本册主编北京:中国青年出版社, 2005, 2005

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中国姑娘鲁光著中国青年出版社, Di 1 ban, Beijing

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中考完全解读生物课标版王后雄主编北京:中国青年出版社, 2006, 2006

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英雄九年级（下）（配冀教版）童祥林主编北京:中国青年出版社, 2008, 2008

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秋09教材完全解读英语九年级上人课王后雄主编北京:中国青年出版社, 2009, 2009

1 (p1): 全书知识结构图解·名师学法指津 3 (p2): Unit 1 How do you study for a test? 4 (p3): Section A 8 (p4): Section B 12 (p5): Self-check&Reading 15 (p6): 教材课后习题解答 16 (p7): 单元知识梳理与能力整合 18 (p8): 最新3年中考名题诠释 19 (p9): 知识与能力同步测控题 22 (p10): Unit 2 I used to be afraid of the dark 23 (p11): Section A 26 (p12): Section B 29 (p13): Self-check&Reading 32 (p14): 教材课后习题解答 33 (p15): 单元知识梳理与能力整合 35 (p16): 最新3年中考名题诠释 36 (p17): 知识与能力同步测控题 39 (p18): Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 40 (p19): Section A 44 (p20): Section B 47 (p21): Self-check&Reading 50 (p22): 教材课后习题解答 51 (p23): 单元知识梳理与能力整合 53 (p24): 最新3年中考名题诠释 54 (p25): 知识与能力同步测控题 56 (p26): Unit 4 What would you do? 57 (p27): Section A 61 (p28): Section B 64 (p29): Self-check&Reading 68 (p30): 教材课后习题解答 69 (p31): 单元知识梳理与能力整合 70 (p32): 最新3年中考名题诠释 71 (p33): 知识与能力同步测控题 74 (p34): Unit 5 It must belong to Carla 75 (p35): Section A 80 (p36): Section B 82 (p37): Self-check&Reading 84 (p38): 教材课后习题解答 85 (p39): 单元知识梳理与能力整合 86 (p40): 最新3年中考名题诠释 87 (p41): 知识与能力同步测控题 90 (p42): Unit 6 I like music that I can dance to 91 (p43): Section A 95 (p44): Section B 98 (p45): Self-check&Reading 101 (p46): 教材课后习题解答 102 (p47): 单元知识梳理与能力整合 103 (p48): 最新3年中考名题诠释 104 (p49): 知识与能力同步测控题 107 (p50): Unit 7 Where would you like to visit? 108 (p51): Section A 112 (p52): Section B 115 (p53): Self-check&Reading 118 (p54): 教材课后习题解答 119 (p55): 单元知识梳理与能力整合 120 (p56): 最新3年中考名题诠释 121 (p57): 知识与能力同步测控题 124 (p58): Unit 8 I'll help clean up the city parks 125 (p59): Section A 131 (p60): Section B 133 (p61): Self-check&Reading 136 (p62): 教材课后习题解答 137 (p63): 单元知识梳理与能力整合 139 (p64): 最新3年中考名题诠释 140 (p65): 知识与能力同步测控题 143 (p66): Unit 9 When was it invented? 144 (p67): Section A 148 (p68): Section B...

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zlib/Psychology/Cognitive Psychology/丹尼尔·T.威林厄姆/为什么学生不喜欢上学？：认知心理学家解开大脑学习的运作结构，如何更有效地学习与思考_23807252.epub

为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考丹尼尔 T.·威林厄姆中国青年出版社, 2023

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红日吴强著北京:中国青年出版社, 2019, 2019

1 (p1): 第一章 21 (p2): 第二章 63 (p3): 第三章 83 (p4): 第四章 107 (p5): 第五章 140 (p6): 第六章 167 (p7): 第七章 201 (p8): 第八章 247 (p9): 第九章 280 (p10): 第十章 324 (p11): 第十一章 350 (p12): 第十二章 396 (p13): 第十三章 424 (p14): 第十四章 455 (p15): 第十五章 485 (p16): 第十六章

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教材完全解读数学九年级上配人课版王后雄主编北京:中国青年出版社, 2009, 2009

1 (p1): 名师学法指津 2 (p2): 第二十一章二次根式 2 (p3): 21.1 二次根式(第1课时) 6 (p4): 21.1 二次根式(第2课时) 10 (p5): 21.2 二次根式的乘除(第1课时) 13 (p6): 21.2 二次根式的乘除(第2课时) 17 (p7): 21.3 二次根式的加减(第1课时) 21 (p8): 21.3 二次根式的加减(第2课时) 26 (p9): 数学活动 27 (p10): 单元知识梳理与能力整合 29 (p11): 第二十二章一元二次方程 29 (p12): 22.1 一元二次方程(第1课时) 32 (p13): 22.1 一元二次方程(第2课时) 36 (p14): 22.2 降次——解一元二次方程 36 (p15): 22.2.1 配方法(第1课时) 40 (p16): 22.2.1 配方法(第2课时) 44 (p17): 22.2.2 公式法 48 (p18): 22.2.3 因式分解法 52 (p19): 22.2.4 一元二次方程的根与系数的关系 59 (p20): 22.3 实际问题与一元二次方程 65 (p21): 数学活动 66 (p22): 单元知识梳理与能力整合 68 (p23): 第二十三章旋转 68 (p24): 23.1 图形的旋转(第1课时) 71 (p25): 23.1 图形的旋转(第2课时) 75 (p26): 23.1 图形的旋转(第3课时) 80 (p27): 23.2 中心对称 80 (p28): 23.2.1 中心对称 84 (p29): 23.2.2 中心对称图形 89 (p30): 23.2.3 关于原点对称的点的坐标 94 (p31): 23.3 课题学习图案设计 97 (p32): 数学活动 98 (p33): 单元知识梳理与能力整合 101 (p34): 第二十四章圆 101 (p35): 24.1 圆 101 (p36): 24.1.1 圆 105 (p37): 24.1.2 垂直于弦的直径 108 (p38): 24.1.3 弧、弦、圆心角 112 (p39): 24.1.4 圆周角 116 (p40): 24.2 点、直线、圆和圆的位置关系 116 (p41): 24.2.1 点和圆的位置关系 120 (p42): 24.2.2 直线和圆的位置关系(第1课时) 123 (p43): 24.2.2 直线和圆的位置关系(第2课时) 126 (p44): 24.2.2 直线和圆的位置关系(第3课时) 129 (p45): 24.2.3 圆和圆的位置关系 133 (p46): 24.3 正多边形和圆(第1课时) 136 (p47): 24.3 正多边形和圆(第2课时) 140 (p48): 24.4 弧长和扇形面积(第1课时) 144 (p49): 24.4 弧长和扇形面积(第2课时) 148 (p50): 数学活动 149 (p51): 单元知识梳理与能力整合 151 (p52): 第二十五章概率初步 151 (p53): 25.1 随机事件与概率 151 (p54): 25.1.1 随机事件(第1课时) 154 (p55): 25.1.1 随机事件(第2课时) 157 (p56): 25.1.2 概率 160 (p57): 25.2 用列举法求概率(第1课时) 163 (p58): 25.2 用列举法求概率(第2课时) 168 (p59): 25.3 用频率估计概率 172 (p60): 25.4 课题学习键盘上字母的排列规律 174 (p61): 数学活动 175 (p62): 单元知识梳理与能力整合 178 (p63): 教材学业水平考试试题 180 (p64): 答案与提示 2 (p65): 第二十一章二次根式 2 (p66): 21.1 二次根式(第1课时) 2 (p67): 1.二次根式的概念 2 (p68): 2.二次根式中被开方数所含字母的取值范围 3 (p69): 3.二次根式的性质 3 (p70): 4.非负数及其性质 3...

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