1 (p1): 前言 11 (p2): 一、新民主主义革命时期(1919—1949) 13 (p3): (一)党的建立和大革命时期(1921年7月—1927年7月) 13 (p4): 1.五四运动与马克思主义传播:高校德育形成的理论与实践基础 15 (p5): 2.黄埔军校:军队高校德育的发端 18 (p6): 3.上海大学:20世纪20年代的红色高等学府 20 (p7): 4.农民运动讲习所:培养农村革命干部的德育探索 23 (p8): 5.五卅运动:大革命时期高校德育成效的初步彰显 26 (p9): (二)土地革命战争时期(1927年8月—1937年7月) 28 (p10): 6.苏维埃大学:毛泽东亲任校长的德育探索 30 (p11): 7.红军大学:党独立创办的第一所军队高校 33 (p12): 8.政治指导员制度:高校辅导员制度的源头 35 (p13): 9.马克思共产主义学校:党校德育模式的发端 38 (p14): 10.“一二·九”运动:爱国主义教育的伟大实践 42 (p15): (三)抗日战争时期(1937年8月—1945年8月) 43 (p16): 11.延安时期中央党校:整风运动的新阵地 47 (p17): 12.抗日军政大学:培养抗日军政干部的熔炉 51 (p18): 13.陕北公学:中国进步的一幅缩图 55 (p19): 14.延安鲁迅艺术学院:党文艺政策的堡垒和核心 58 (p20): 15.延安马列学院:第一所研读马列著作的正规学校 61 (p21): 16.延安大学:第一所多学科综合性大学 65 (p22): 17.国立西南联合大学:中国革命大后方的民主堡垒 68 (p23): (四)解放战争时期(1945年9月—1949年9月) 69 (p24): 18.“一二·一”运动:学生民主爱国运动的光辉画卷 72 (p25): 19.五二○运动:国统区高校德育工作方略 76 (p26): 20.东北军政大学:巩固东北抗日根据地 79 (p27): 21.华北大学:解放全中国 83 (p28): 22.华中大学:将革命进行到底 87 (p29): 二、社会主义革命和建设时期(1949—1978) 89 (p30): (一)由新民主主义向社会主义过渡时期(1949—1956) 89 (p31): 23.“五爱”教育:彰显中国大学生的时代风貌 91 (p32): 24.“双肩挑”辅导员:高校辅导员制度的开端 94 (p33): 25.“52”方案:打造高校德育工作主渠道 97 (p34): 26.高校知识分子思想改造运动:吹响社会主义革命的思想号角 99 (p35): 27.“培养青年共产主义道德,抵制资产阶级思想侵蚀”:培养对敌无比憎恨、对人民和党无限忠诚热爱的好战士 102 (p36): (二)社会主义建设探索时期(1956—1966) 103 (p37): 28.高校整风运动:从“大胆揭露”到“思想政治战争” 105 (p38): 29.党的教育工作方针:指引高校德育总航向 107 (p39): 30.《高教六十条》:“教育革命”的纠偏与总结 110 (p40): 31.“红与专”教育:争做“又红又专”的好青年 112 (p41): 32.“61”方案:高校政治理论课的一次重大调整 115 (p42): 33.“向雷锋同志学习”:甘做革命螺丝钉 117 (p43): 34.毛泽东在莫斯科大学的讲话:世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的 120 (p44): (三)“文化大革命”时期(1966—1976) 121 (p45): 35.知识青年上山下乡运动:广阔天地,大有作为 124 (p46): 36.“四五”运动:高校德育春天的先声 126 (p47): 三、改革开放时期(1978年至今) 129 (p48): (一)改革开放和社会主义现代化建设初期(1978—1992) 130 (p49): 37.四项基本原则教育:坚持高校德育的政治方向 133 (p50): 38.“潘晓来信”:引发青年人生观大讨论 136 (p51): 39.坚持“三个面向”,培育“四有新人”:高校德育的时代坐标 139 (p52): 40.“85方案”:高校思想政治理论课的全面改革 143 (p53):...

zlibzh/no-category/吴潜涛，徐艳国主编；赵扬，杨峻岭，李忠军副主编, 吴潜涛, 徐艳国主编, 吴潜涛, 徐艳国/建党90年来高校德育发展的历史轨迹_47589314.pdf

Higher Education Press

China, People's Republic, China

Di 1 ban, Bei jing, 2012

Bookmarks: p1 (p1): 前言
p2 (p11): 一、新民主主义革命时期（1919—1949）
p3 (p13): （一）党的建立和大革命时期（1921年7月—1927年7月）
p4 (p13): 1．五四运动与马克思主义传播：高校德育形成的理论与实践基础
p5 (p15): 2．黄埔军校：军队高校德育的发端
p6 (p18): 3．上海大学：20世纪20年代的红色高等学府
p7 (p20): 4．农民运动讲习所：培养农村革命干部的德育探索
p8 (p23): 5．五卅运动：大革命时期高校德育成效的初步彰显
p9 (p26): （二）土地革命战争时期（1927年8月—1937年7月）
p10 (p28): 6．苏维埃大学：毛泽东亲任校长的德育探索
p11 (p30): 7．红军大学：党独立创办的第一所军队高校
p12 (p33): 8．政治指导员制度：高校辅导员制度的源头
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p18 (p51): 13．陕北公学：中国进步的一幅缩图
p19 (p55): 14．延安鲁迅艺术学院：党文艺政策的堡垒和核心
p20 (p58): 15．延安马列学院：第一所研读马列著作的正规学校
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p24 (p69): 18．“一二·一”运动：学生民主爱国运动的光辉画卷
p25 (p72): 19．五二○运动：国统区高校德育工作方略
p26 (p76): 20．东北军政大学：巩固东北抗日根据地
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p29 (p87): 二、社会主义革命和建设时期（1949—1978）
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p32 (p91): 24．“双肩挑”辅导员：高校辅导员制度的开端
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p35 (p99): 27．“培养青年共产主义道德，抵制资产阶级思想侵蚀”：培养对敌无比憎恨、对人民和党无限忠诚热爱的好战士
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p48 (p129): （一）改革开放和社会主义现代化建设初期（1978—1992）
p49 (p130): 37．四项基本原则教育：坚持高校德育的政治方向
p50 (p133): 38．“潘晓来信”：引发青年人生观大讨论
p51 (p136): 39．坚持“三个面向”，培育“四有新人”：高校德育的时代坐标
p52 (p139): 40．“85方案”：高校思想政治理论课的全面改革
p53 (p143): 41．“五讲”、“四美”、“三热爱”：吹开青年心灵的道德之花
p54 (p145): 42．党委领导下的校长负责制：高校德育的组织保障
p55 (p147): 43．学习张海迪：树立自强不息的典范
p56 (p150): （二）改革开放和社会主义现代化建设深化发展时期（1992—2002）
p57 (p151): 44．《爱国主义教育实施纲要》：唱响爱国主义的时代主旋律
p58 (p154): 45．《中国普通高等学校德育大纲》：高校德育的整体规划
p59 (p158): 46．“98方案”：积极推动邓小平理论“三进”
p60 (p161): 47．“四个统一”，“五点希望”：做继往开来的新一代
p61 (p164): 48．素质教育：德智体美，德育为先
p62 (p167): 49．红色网站：开辟德育新阵地
p63 (p170): 50．心理健康教育：拓宽高校德育工作新途径
p64 (p174): 51．大学生理论社团：培育青年马克思主义者的摇篮
p65 (p177): 52．大学生社会实践活动：构建“受教育、长才干、作贡献”的平台
p66 (p181): （三）全面建设小康社会时期（2002年至今）
p67 (p182): 53．《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》：新时期加强大学生思想政治教育的纲领性文献
p68 (p186): 54．“05方案”：让思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程
p69 (p189): 55．马克思主义理论学科建设：为高校思想政治理论课提供有力支撑
p70 (p192): 56．《普通高等学校辅导员队伍建设规定》：为大学生思想政治教育提供坚强的组织保证
p71 (p196): 57．“生命线”论断：高校德育工作定位的指南针
p72 (p200): 58．《普通高等学校学生管理规定》：德育法治化建设的新成果
p73 (p203): 59．教育部高校辅导员培训与研修基地：德育队伍职业化、专业化建设的优质平台
p74 (p206): 60．大学生志愿者：青春在奉献中闪光
p75 (p210): 61．牢记“三点希望”，培养“四个新一代”：做可堪大用、能负重任的栋梁之材
p76 (p213): 62．“中国大学生年度人物”评选：树立可亲、可敬、可学的身边榜样
p77 (p215): 63．学习方永刚：做党的创新理论的传播者和践行者
p78 (p219): 64．社会主义核心价值体系教育：高校德育的统领
p79 (p222): 65．胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话：中国共产党始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年
p80 (p225): 主要参考文献
p81 (p228): 后记

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本书通过65例在中国近现代大学德育思想史上具有重要地位和影响的事件, 活动或人物的描述和分析, 勾勒出我党90多年来, 大学德育的历史发展轨迹, 透视高校德育发展的历史经验和教训, 反映不同时期大学生思想品德的客观实际和形成规律, 以利于我们在新的历史时期正确把握高校德育工作的发展方向, 不断创新中国特色社会主义的高校德育发展道路

2024-06-13