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贵州少数民族初中生心理韧性品质发展探析 🔍
谢玲平著 成都:西南交通大学出版社, 2018, 2018
中文 [zh] · PDF · 87.4MB · 2018 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
1 (p1): 第一章 问题提出 4 (p2): 第二章 研究背景和文献综述 4 (p2-1): 第一节 心理韧性品质的概念及研究现状 9 (p2-2): 第二节 孤独感的概念及研究现状 12 (p2-3): 第三节 自我效能感的概念及研究现状 15 (p2-4): 第四节 社会支持的概念及研究现状 18 (p2-5): 第五节 心理韧性与孤独感、自我效能感和社会支持的关系研究 22 (p3): 第三章 研究程序 26 (p4): 第四章 贵州少数民族初中生心理韧性品质研究 26 (p4-1): 第一节 贵州少数民族初中生心理韧性的目标关注研究 42 (p4-2): 第二节 贵州少数民族初中生心理韧性的情绪控制研究 57 (p4-3): 第三节 贵州少数民族初中生心理韧性的积极认知研究 73 (p4-4): 第四节 贵州少数民族初中生心理韧性的家庭支持研究 89 (p4-5): 第五节 贵州少数民族初中生心理韧性的人际协助研究 104 (p4-6): 第六节 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况 116 (p4-7): 第七节 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况的讨论 120 (p5): 第五章 贵州少数民族初中生社会支持状况及与心理韧性品质关系 120 (p5-1): 第一节 贵州少数民族初中生社会支持的基本状况 122 (p5-2): 第二节 学校因素对贵州少数民族初中生社会支持的影响分析 124 (p5-3): 第三节 家庭因素对贵州少数民族初中生社会支持的影响分析 131 (p5-4): 第四节 贵州少数民族初中生心理韧性品质与社会支持的关系分析 135 (p5-5): 第五节 贵州少数民族初中生社会支持状况及与心理韧性品质的关系讨论 139 (p6): 第六章 贵州少数民族初中生孤独感状况及与心理韧性品质的研究 139 (p6-1): 第一节 贵州少数民族初中生孤独感的基本状况 140 (p6-2): 第二节 学校因素对贵州少数民族初中生孤独感的影响分析 144 (p6-3): 第三节 家庭因素对贵州少数民族初中生孤独感的影响分析 155 (p6-4): 第四节 贵州少数民族初中生孤独感与心理韧性品质的关系分析 157 (p6-5): 第五节 贵州少数民族初中生心理韧性在社会支持与孤独感间的中介作用 161 (p6-6): 第六节 少数民族初中生孤独感的状况及与心理韧性品质的关系讨论 164 (p7): 第七章 贵州少数民族初中生自我效能感的状况及与心理韧性品质的关系研究 164 (p7-1): 第一节 贵州少数民族初中生自我效能感的基本状况 165 (p7-2): 第二节 学校因素对贵州少数民族初中生自我效能感的影响分析 169 (p7-3): 第三节 家庭因素对少数民族初中生自我效能感的影响分析 182 (p7-4): 第四节 贵州少数民族初中生心理韧性品质与自我效能感的关系分析 184 (p7-5): 第五节 贵州少数民族初中生心理韧性在社会支持与自我效能感间的中介作用 187 (p7-6): 第六节 贵州少数民族初中生自我效能感的状况及与心理韧性品质的关系分析 190 (p8): 第八章 少数民族初中生心理韧性品质的提高对策 194 (p9): 参考文献 199 (p10): 附录 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况调查问卷 本书从积极心理学和民族心理学的视角,以质性研究和量化研究相结合的手段与方法对贵州省少数民族初中生的心理韧性这一优秀心理特质进行了调查研究并深入分析其各种影响因素及模型
备用文件名
zlibzh/no-category/谢玲平著/96206506_117751607.pdf
备选标题
96206506
备用出版商
Southwest Jiaotong University Press
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
Di 1 ban, Cheng dou, 2018
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 第一章 问题提出
p2 (p4): 第二章 研究背景和文献综述
p2-1 (p4): 第一节 心理韧性品质的概念及研究现状
p2-2 (p9): 第二节 孤独感的概念及研究现状
p2-3 (p12): 第三节 自我效能感的概念及研究现状
p2-4 (p15): 第四节 社会支持的概念及研究现状
p2-5 (p18): 第五节 心理韧性与孤独感、自我效能感和社会支持的关系研究
p3 (p22): 第三章 研究程序
p4 (p26): 第四章 贵州少数民族初中生心理韧性品质研究
p4-1 (p26): 第一节 贵州少数民族初中生心理韧性的目标关注研究
p4-2 (p42): 第二节 贵州少数民族初中生心理韧性的情绪控制研究
p4-3 (p57): 第三节 贵州少数民族初中生心理韧性的积极认知研究
p4-4 (p73): 第四节 贵州少数民族初中生心理韧性的家庭支持研究
p4-5 (p89): 第五节 贵州少数民族初中生心理韧性的人际协助研究
p4-6 (p104): 第六节 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况
p4-7 (p116): 第七节 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况的讨论
p5 (p120): 第五章 贵州少数民族初中生社会支持状况及与心理韧性品质关系
p5-1 (p120): 第一节 贵州少数民族初中生社会支持的基本状况
p5-2 (p122): 第二节 学校因素对贵州少数民族初中生社会支持的影响分析
p5-3 (p124): 第三节 家庭因素对贵州少数民族初中生社会支持的影响分析
p5-4 (p131): 第四节 贵州少数民族初中生心理韧性品质与社会支持的关系分析
p5-5 (p135): 第五节 贵州少数民族初中生社会支持状况及与心理韧性品质的关系讨论
p6 (p139): 第六章 贵州少数民族初中生孤独感状况及与心理韧性品质的研究
p6-1 (p139): 第一节 贵州少数民族初中生孤独感的基本状况
p6-2 (p140): 第二节 学校因素对贵州少数民族初中生孤独感的影响分析
p6-3 (p144): 第三节 家庭因素对贵州少数民族初中生孤独感的影响分析
p6-4 (p155): 第四节 贵州少数民族初中生孤独感与心理韧性品质的关系分析
p6-5 (p157): 第五节 贵州少数民族初中生心理韧性在社会支持与孤独感间的中介作用
p6-6 (p161): 第六节 少数民族初中生孤独感的状况及与心理韧性品质的关系讨论
p7 (p164): 第七章 贵州少数民族初中生自我效能感的状况及与心理韧性品质的关系研究
p7-1 (p164): 第一节 贵州少数民族初中生自我效能感的基本状况
p7-2 (p165): 第二节 学校因素对贵州少数民族初中生自我效能感的影响分析
p7-3 (p169): 第三节 家庭因素对少数民族初中生自我效能感的影响分析
p7-4 (p182): 第四节 贵州少数民族初中生心理韧性品质与自我效能感的关系分析
p7-5 (p184): 第五节 贵州少数民族初中生心理韧性在社会支持与自我效能感间的中介作用
p7-6 (p187): 第六节 贵州少数民族初中生自我效能感的状况及与心理韧性品质的关系分析
p8 (p190): 第八章 少数民族初中生心理韧性品质的提高对策
p9 (p194): 参考文献
p10 (p199): 附录 贵州少数民族初中生心理韧性品质状况调查问卷
元数据中的注释
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开源日期
2024-06-13
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