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中学生学科能力与目标培养 物理 🔍
王杏村等著 北京:中国城市经济社会出版社, 1990, 1990
中文 [zh] · PDF · 56.6MB · 1990 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
描述
1 (p1): 第一章 物理学科能力培养目标 1 (p1-1): 一、关于物理学科能力的定义 2 (p1-2): 二、能力培养的基本途径 4 (p1-3): 三、物理学科能力培养目标 11 (p1-4): 四、物理学科能力培养方法 14 (p2): 第二章 如何实现高中物理学科能力目标 14 (p2-1): 力学 14 (p2-1-1): 一、力、物体的平衡 26 (p2-1-2): 二、直线运动和曲线运动 44 (p2-1-3): 三、牛顿定律和万有引力定律 61 (p2-1-4): 四、动量和能量 82 (p2-1-5): 五、机械振动和机械波 97 (p2-2): 热学 111 (p2-3): 电学 111 (p2-3-1): 一、静电场 120 (p2-3-2): 二、稳恒电流 129 (p2-3-3): 三、磁场 134 (p2-3-4): 四、电磁感应 139 (p2-3-5): 五、交流电流 145 (p2-3-6): 六、电子技术 150 (p2-4): 壳的本性 157 (p2-5): 原子和原子核 160 (p3): 第三章 如何实现初中物理学科能力目标 160 (p3-1): 一、长度、质量和密度及其测量 164 (p3-2): 二、机械运动 169 (p3-3): 三、力 174 (p3-4): 四、压强和浮力 186 (p3-5): 五、简单机械、功和能 195 (p3-6): 六、热学知识 203 (p3-7): 七、关于热量的计算 211 (p3-8): 八、热功转化和热机 214 (p3-9): 九、电流的规律 225 (p3-10): 十、电磁感应 229 (p3-11): 十一、光的初步知识 233 (p4): 作者附记 235 (p5): 把学科能力的培养提到教育目标的高度——课题论证报告(节录)&李镜流 258 (p6): 中学学科能力研究协作组附记
备用文件名
zlibzh/no-category/王杏村等著/中学生学科能力与目标培养 物理_118016158.pdf
备用出版商
China City Press
备用版本
China, People's Republic, China
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 第一章 物理学科能力培养目标
p1-1 (p1): 一、关于物理学科能力的定义
p1-2 (p2): 二、能力培养的基本途径
p1-3 (p4): 三、物理学科能力培养目标
p1-4 (p11): 四、物理学科能力培养方法
p2 (p14): 第二章 如何实现高中物理学科能力目标
p2-1 (p14): 力学
p2-1-1 (p14): 一、力、物体的平衡
p2-1-2 (p26): 二、直线运动和曲线运动
p2-1-3 (p44): 三、牛顿定律和万有引力定律
p2-1-4 (p61): 四、动量和能量
p2-1-5 (p82): 五、机械振动和机械波
p2-2 (p97): 热学
p2-3 (p111): 电学
p2-3-1 (p111): 一、静电场
p2-3-2 (p120): 二、稳恒电流
p2-3-3 (p129): 三、磁场
p2-3-4 (p134): 四、电磁感应
p2-3-5 (p139): 五、交流电流
p2-3-6 (p145): 六、电子技术
p2-4 (p150): 壳的本性
p2-5 (p157): 原子和原子核
p3 (p160): 第三章 如何实现初中物理学科能力目标
p3-1 (p160): 一、长度、质量和密度及其测量
p3-2 (p164): 二、机械运动
p3-3 (p169): 三、力
p3-4 (p174): 四、压强和浮力
p3-5 (p186): 五、简单机械、功和能
p3-6 (p195): 六、热学知识
p3-7 (p203): 七、关于热量的计算
p3-8 (p211): 八、热功转化和热机
p3-9 (p214): 九、电流的规律
p3-10 (p225): 十、电磁感应
p3-11 (p229): 十一、光的初步知识
p4 (p233): 作者附记
p5 (p235): 把学科能力的培养提到教育目标的高度——课题论证报告（节录）&李镜流
p6 (p258): 中学学科能力研究协作组附记
元数据中的注释
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开源日期
2024-06-13
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