1 (p1): 第一章 2015年高校马克思主义理论学科发展总报告 2 (p1-1): 一、调研概况 2 (p1-1-1): (一)调研说明 3 (p1-1-2): (二)参加调研高校的马克思主义理论学科概况 6 (p1-2): 二、2015年加强高校马克思主义理论学科建设的重要文件和重大举措 7 (p1-2-1): (一)加强和改进新形势下高校宣传思想工作 7 (p1-2-2): (二)实施普通高校思想政治理论课建设体系创新计划 9 (p1-2-3): (三)领导干部上讲台开展思想政治教育 9 (p1-2-4): (四)推进思想政治理论课教学科研机构科学规范建设 11 (p1-3): 三、2015年高校马克思主义理论学科建设的进展 11 (p1-3-1): (一)独立机构建设扎实推进 11 (p1-3-2): (二)教师队伍建设不断加强 12 (p1-3-3): (三)科研水平得到提升 12 (p1-3-4): (四)人才培养方式不断改革创新 13 (p1-3-5): (五)学术交流内容形式多样 14 (p1-3-6): (六)思想政治理论课建设取得较好成绩 14 (p1-3-7): (七)社会服务成效日益凸显 15 (p1-4): 四、2015年高校马克思主义理论学科建设存在的主要问题 16 (p1-4-1): (一)学科整体实力有待加强 16 (p1-4-2): (二)学科队伍仍然存在质和量的不足 16 (p1-4-3): (三)人才培养机制有待完善 17 (p1-4-4): (四)科学研究成果精品偏少 17 (p1-4-5): (五)思想政治理论课建设相关政策的落实有待加强 18 (p1-5): 五、进一步加强高校马克思主义理论学科建设的对策与建议 18 (p1-5-1): (一)提升马克思主义理论学科的引领作用 19 (p1-5-2): (二)配齐建强马克思主义理论学科队伍 19 (p1-5-3): (三)积极完善人才培养机制 20 (p1-5-4): (四)打造马克思主义理论科学研究精品 21 (p1-5-5): (五)着力提高思想政治理论课的有效性 22 (p1-5-6): (六)加强组织领导,强化责任落实 25 (p2): 第二章 教师队伍发展报告 26 (p2-1): 一、数据展示与解读 26 (p2-1-1): (一)基本情况 53 (p2-1-2): (二)高层次人才 54 (p2-1-3): (三)荣誉称号 57 (p2-1-4): (四)教师培养 62 (p2-1-5): (五)新进教师 63 (p2-1-6): (六)博士后 65 (p2-1-7): (七)职称晋升 67 (p2-1-8): (八)二级学科学术带头人 71 (p2-2): 二、主要成绩 71 (p2-2-1): (一)树立马克思主义领航地位 72 (p2-2-2): (二)实行教师任职资格准入制度 73 (p2-2-3): (三)涌现出一批先进典型 73 (p2-2-4): (四)建设高水平的教学科研团队 77 (p2-2-5): (五)教师队伍整体素质不断提高 80 (p2-2-6): (六)教师队伍的培养培训工作和学术交流成绩显著 84 (p2-2-7): (七)促进了教学、科研与人才培养的良性互动 85 (p2-3): 三、存在的主要问题 85 (p2-3-1): (一)教师队伍结构有待进一步优化 86 (p2-3-2): (二)教师自身的知识结构存在短板 87 (p2-3-3): (三)教师数量和经费资源不足 87 (p2-3-4): (四)学术队伍有待加强 88 (p2-3-5): (五)科研与教学的协调关系有待进一步强化 88 (p2-4): 四、进一步加强教师队伍建设的对策与建议 88 (p2-4-1): (一)加强教师队伍建设规划与顶层设计 89 (p2-4-2): (二)进一步提高教师的整体素质 90 (p2-4-3): (三)加强培训研修工作 92 (p2-4-4): (四)构建思想政治理论课教师队伍体系 93 (p3): 第三章 思想政治理论课建设发展报告 94 (p3-1): 一、数据展示与解读 94 (p3-1-1):...

duxiu/initial_release/高校马克思主义理论学科发展报告 2015_14280774.zip

zlibzh/no-category/艾四林，吴潜涛主编；清华大学马克思主义学院组编, 艾四林,吴潜涛主编 , 清华大学马克思主义学院组编, 艾四林, 吴潜涛, 清华大学马克思主义学院, 艾四林, 吴潜涛主编, 艾四林, 吴潜涛/高校马克思主义理论学科发展报告 2015_39047161.pdf

Higher Education Press

China, People's Republic, China

Di 1 ban, Beijing, 2016

Bookmarks: p1 (p1): 第一章 2015年高校马克思主义理论学科发展总报告
p1-1 (p2): 一、调研概况
p1-1-1 (p2): （一）调研说明
p1-1-2 (p3): （二）参加调研高校的马克思主义理论学科概况
p1-2 (p6): 二、2015年加强高校马克思主义理论学科建设的重要文件和重大举措
p1-2-1 (p7): （一）加强和改进新形势下高校宣传思想工作
p1-2-2 (p7): （二）实施普通高校思想政治理论课建设体系创新计划
p1-2-3 (p9): （三）领导干部上讲台开展思想政治教育
p1-2-4 (p9): （四）推进思想政治理论课教学科研机构科学规范建设
p1-3 (p11): 三、2015年高校马克思主义理论学科建设的进展
p1-3-1 (p11): （一）独立机构建设扎实推进
p1-3-2 (p11): （二）教师队伍建设不断加强
p1-3-3 (p12): （三）科研水平得到提升
p1-3-4 (p12): （四）人才培养方式不断改革创新
p1-3-5 (p13): （五）学术交流内容形式多样
p1-3-6 (p14): （六）思想政治理论课建设取得较好成绩
p1-3-7 (p14): （七）社会服务成效日益凸显
p1-4 (p15): 四、2015年高校马克思主义理论学科建设存在的主要问题
p1-4-1 (p16): （一）学科整体实力有待加强
p1-4-2 (p16): （二）学科队伍仍然存在质和量的不足
p1-4-3 (p16): （三）人才培养机制有待完善
p1-4-4 (p17): （四）科学研究成果精品偏少
p1-4-5 (p17): （五）思想政治理论课建设相关政策的落实有待加强
p1-5 (p18): 五、进一步加强高校马克思主义理论学科建设的对策与建议
p1-5-1 (p18): （一）提升马克思主义理论学科的引领作用
p1-5-2 (p19): （二）配齐建强马克思主义理论学科队伍
p1-5-3 (p19): （三）积极完善人才培养机制
p1-5-4 (p20): （四）打造马克思主义理论科学研究精品
p1-5-5 (p21): （五）着力提高思想政治理论课的有效性
p1-5-6 (p22): （六）加强组织领导，强化责任落实
p2 (p25): 第二章 教师队伍发展报告
p2-1 (p26): 一、数据展示与解读
p2-1-1 (p26): （一）基本情况
p2-1-2 (p53): （二）高层次人才
p2-1-3 (p54): （三）荣誉称号
p2-1-4 (p57): （四）教师培养
p2-1-5 (p62): （五）新进教师
p2-1-6 (p63): （六）博士后
p2-1-7 (p65): （七）职称晋升
p2-1-8 (p67): （八）二级学科学术带头人
p2-2 (p71): 二、主要成绩
p2-2-1 (p71): （一）树立马克思主义领航地位
p2-2-2 (p72): （二）实行教师任职资格准入制度
p2-2-3 (p73): （三）涌现出一批先进典型
p2-2-4 (p73): （四）建设高水平的教学科研团队
p2-2-5 (p77): （五）教师队伍整体素质不断提高
p2-2-6 (p80): （六）教师队伍的培养培训工作和学术交流成绩显著
p2-2-7 (p84): （七）促进了教学、科研与人才培养的良性互动
p2-3 (p85): 三、存在的主要问题
p2-3-1 (p85): （一）教师队伍结构有待进一步优化
p2-3-2 (p86): （二）教师自身的知识结构存在短板
p2-3-3 (p87): （三）教师数量和经费资源不足
p2-3-4 (p87): （四）学术队伍有待加强
p2-3-5 (p88): （五）科研与教学的协调关系有待进一步强化
p2-4 (p88): 四、进一步加强教师队伍建设的对策与建议
p2-4-1 (p88): （一）加强教师队伍建设规划与顶层设计
p2-4-2 (p89): （二）进一步提高教师的整体素质
p2-4-3 (p90): （三）加强培训研修工作
p2-4-4 (p92): （四）构建思想政治理论课教师队伍体系
p3 (p93): 第三章 思想政治理论课建设发展报告
p3-1 (p94): 一、数据展示与解读
p3-1-1 (p94): （一）立体化教材体系
p3-1-2 (p104): （二）课堂教学体系
p3-1-3 (p116): （三）教学保障体系
p3-1-4 (p128): （四）教学评价体系
p3-2 (p134): 二、主要成绩
p3-2-1 (p134): （一）全方位谋划和规范思想政治理论课建设
p3-2-2 (p138): （二）教材教辅体系建设成绩喜人
p3-2-3 (p142): （三）课堂教学体系改革稳步前进
p3-2-4 (p149): （四）教学保障体系更加有力
p3-3 (p152): 三、存在的主要问题
p3-3-1 (p153): （一）政策落实有待强化
p3-3-2 (p156): （二）网络教学需要加强
p3-3-3 (p158): （三）编写教辅资料亟待加强
p3-3-4 (p160): （四）领导干部听课授课有待加强
p3-3-5 (p162): （五）教学评价有待改革
p3-4 (p164): 四、进一步加强思想政治理论课建设的对策与建议
p3-4-1 (p164): （一）狠抓政策落实
p3-4-2 (p166): （二）加强网络教学建设
p3-4-3 (p167): （三）加强教辅体系建设
p3-4-4 (p168): （四）健全领导干部听课授课制度
p3-4-5 (p169): （五）完善教学评价体系
p4 (p173): 第四章 科学研究发展报告
p4-1 (p174): 一、数据展示与解读
p4-1-1 (p174): （一）出版著作
p4-1-2 (p176): （二）论文发表
p4-1-3 (p184): （三）科研项目
p4-1-4 (p188): （四）科研获奖
p4-1-5 (p189): （五）被采纳的报告
p4-1-6 (p189): （六）学术交流
p4-2 (p191): 二、主要成绩
p4-2-1 (p191): （一）基础理论研究的主要进展
p4-2-2 (p270): （二）重大热点问题研究进展
p4-3 (p281): 三、存在的主要问题
p4-3-1 (p281): （一）科研能力方面：学科间科研实力仍相对不平衡
p4-3-2 (p282): （二）科研转化方面：对思想政治理论课教学的支撑仍需加强
p4-3-3 (p283): （三）研究选题方面：回应党和国家发展战略需要不够
p4-3-4 (p285): （四）科研效益方面：高水平和标志性成果相对缺乏
p4-4 (p286): 四、进一步促进科研发展的对策与建议
p4-4-1 (p287): （一）科研综合实力布局的整体协调
p4-4-2 (p288): （二）重视凝练学术方向与增强学科自信
p4-4-3 (p290): （三）全面提升有影响力和标志性的研究成果数量
p4-4-4 (p292): （四）继续提升教师科研素质和能力
p5 (p295): 第五章 研究生培养发展报告
p5-1 (p296): 一、数据展示与解读
p5-1-1 (p296): （一）实际招收的博士研究生基本情况
p5-1-2 (p303): （二）实际招收的硕士研究生基本情况
p5-1-3 (p310): （三）培养情况
p5-1-4 (p316): （四）科学研究
p5-1-5 (p319): （五）学位论文
p5-1-6 (p321): （六）毕业去向
p5-2 (p325): 二、主要成绩
p5-2-1 (p325): （一）招生方式有所创新
p5-2-2 (p326): （二）生源质量略有改善
p5-2-3 (p328): （三）学术交流平台日渐形成
p5-2-4 (p333): （四）科研水平有所提升
p5-2-5 (p335): （五）就业态势较好
p5-3 (p336): 三、存在的主要问题
p5-3-1 (p336): （一）研究生的本科专业背景堪忧
p5-3-2 (p340): （二）培养机制有待优化
p5-3-3 (p341): （三）课程建设有待加强
p5-3-4 (p342): （四）学术素养和学术能力亟须提高
p5-4 (p343): 四、提高研究生培养质量的对策与建议
p5-4-1 (p343): （一）完善人才培养体系
p5-4-2 (p344): （二）探索多样化的招生制度
p5-4-3 (p345): （三）建立研究生分流退出机制
p5-4-4 (p346): （四）全面加强课程建设
p5-4-5 (p348): （五）全面提升研究生学术素养和学术能力
p6 (p349): 第六章 对外学术交流发展报告
p6-1 (p350): 一、数据展示与解读
p6-1-1 (p351): （一）开展对外交流的基本情况
p6-1-2 (p352): （二）对外交流的类型及分布
p6-1-3 (p356): （三）开展对外交流高校的区域分布情况
p6-1-4 (p357): （四）对外交流选择的国家或地区情况
p6-2 (p358): 二、主要成绩
p6-2-1 (p358): （一）开展对外交流的高校日益增加
p6-2-2 (p359): （二）对对外学术交流的认识进一步提高
p6-2-3 (p360): （三）对外学术交流渐趋活跃
p6-2-4 (p363): （四）对外学术交流的政策保障得到强化
p6-2-5 (p363): （五）提高了马克思主义理论学科的影响力
p6-3 (p364): 三、存在的主要问题
p6-3-1 (p364): （一）对外学术交流仍较为薄弱
p6-3-2 (p366): （二）对外学术交流的国家、地区、高校类型之间分布不均衡
p6-3-3 (p368): （三）对外学术交流内容与本学科相关度较低
p6-3-4 (p368): （四）国际合作项目缺乏，深度交流不足
p6-3-5 (p369): （五）对外学术交流保障机制有待完善
p6-4 (p370): 四、进一步提升对外学术交流水平的对策与建议
p6-4-1 (p370): （一）提高认识，加强对外学术交流的自觉性
p6-4-2 (p372): （二）进一步提高学科队伍对外交流的综合能力
p6-4-3 (p373): （三）进一步完善对外交流机制
p7 (p377): 第七章 社会服务发展报告
p7-1 (p378): 一、数据展示与解读
p7-1-1 (p378): （一）决策咨询
p7-1-2 (p380): （二）理论宣讲
p7-1-3 (p384): （三）学术兼职
p7-1-4 (p391): （四）培训服务
p7-1-5 (p394): （五）其他社会服务
p7-1-6 (p395): （六）媒体宣传
p7-2 (p399): 二、主要成绩
p7-2-1 (p399): （一）社会服务增长迅速
p7-2-2 (p400): （二）对社会服务的重视程度不断提高
p7-2-3 (p400): （三）社会服务支持体系初步建立
p7-3 (p401): 三、存在的主要问题
p7-3-1 (p402): （一）社会服务能力不强
p7-3-2 (p403): （二）社会服务参与不平衡
p7-3-3 (p403): （三）社会服务激励和保障机制仍不完善
p7-4 (p404): 四、进一步提升社会服务水平的对策与建议
p7-4-1 (p404): （一）积极提升社会服务意识
p7-4-2 (p405): （二）着力改善社会服务质量
p7-4-3 (p406): （三）建立社会服务长效化激励保障机制
p8 (p407): 附录
p8-1 (p407): 一、高校马克思主义理论学科发展大事记（2015）
p8-2 (p430): 二、设置思想政治教育本科专业的高校
p9 (p440): 后记

related_files:
filepath:高校马克思主义理论学科发展报告 2015_14280774.zip — md5:9ac97d7090d39687d3be9435d309fe1e — filesize:63414280
filepath:14280774.zip — md5:91f0d3e01j62b09fd22abb795a1559da — filesize:63414280
filepath:/读秀/读秀4.0/读秀/4.0/数据库31-1/高校马克思主义理论学科发展报告 2015_14280774.zip
filepath:843_28_8a/2w-乞力-第一批/1/高校马克思主义理论学科发展报告 2015_14280774.zip

本书主要围绕高校马克思主义理论学科年度发展概况, 教师队伍, 科学研究, 研究生培养, 对外学术交流, 社会服务, 思想政治理论课建设等方面, 从数据展示与解读, 取得成绩, 存在问题, 对策建议四个维度对2015年高校马克思主义理论学科发展状况进行了梳理

本书主要围绕高校马克思主义理论学科年度发展概况、教师队伍、科学研究、研究生培养、对外学术交流、社会服务、思想政治理论课建设等方面,从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2015年高校马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面的梳理

2024-06-13