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多元智能新视点丛书:在课堂上开发多元智能 🔍
(美)卡罗林·查普曼(Carolyn Chapman)(著);郅庭瑾主(译) 北京:教育科学出版社, Duo yuan zhi neng xin shi dian cong shu, Di 1 ban, Beijing, 2004
中文 [zh] · PDF · 4.0MB · 2004 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/upload · Save
描述
本书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰,展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略
备选标题
在课堂上开发多元智能/多元智能新视点丛书/If the Shoe Fits
备选标题
公司法功能与结构法社会学分析
备选作者
Chapman, Carolyn·查普曼
备选作者
王红一著
备用出版商
Eductidnal Science Publishing House
备用出版商
教育科学出版社·北京
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
2002
元数据中的注释
producers:
iTextSharp 3.1.8 (based on iText 1.4.8)
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 英文版序
p2 (p1): 致谢
p3 (p1): 前言
p4 (p1): 第1章　如果鞋子合适的话
p5 (p27): 第2章　语言智能
p6 (p56): 课堂范例1：说出来
p7 (p58): 课堂范例2：辩论游戏
p8 (p59): 课堂范例3：作家游戏
p9 (p65): 第3章　音乐智能
p10 (p82): 课堂范例1：马卡阿莉娜
p11 (p84): 课堂范例2：声音机器
p12 (p86): 课堂范例3：节拍不断
p13 (p87): 课堂范例4：创作节拍
p14 (p89): 课堂范例5：莫扎特的音乐
p15 (p95): 第4章　数理逻辑智能
p16 (p110): 课堂范例1：形状的关联
p17 (p112): 课堂范例2：图形搜索
p18 (p114): 课堂范例3：闲话银铃糖果
p19 (p115): 课堂范例4：硬币游戏
p20 (p118): 课堂范例5：四季豆、果冻糖豆
p21 (p124): 第5章　视觉空间智能
p22 (p143): 课堂范例1：绳子上的故事
p23 (p144): 课堂范例2：图示化预测
p24 (p147): 课堂范例3：创造一种生物
p25 (p154): 第6章　身体运动智能
p26 (p166): 课堂范例1：走一个故事
p27 (p167): 课堂范例2：我内心世界的感受
p28 (p169): 课堂范例3：表演单词
p29 (p171): 课堂范例4：卡费姆的音乐分子
p30 (p176): 第7章 自然智能
p31 (p187): 课堂范例1：心室
p32 (p188): 课堂范例2：令人惊异的大脑
p33 (p189): 课堂范例3：拼图
p34 (p194): 第8章 自我认识智能
p35 (p211): 课堂范例1：我的T恤
p36 (p213): 课堂范例2：如果鞋子合适的话
p37 (p215): 课堂范例3：年轻时的肖像
p38 (p216): 课堂范例4：我的强项
p39 (p221): 第9章　人际交往智能
p40 (p233): 课堂范例1：组成小组
p41 (p235): 课堂范例2：了解你的工作
p42 (p237): 课堂范例3：恐龙问题
p43 (p240): 课堂范例4：符号研究
p44 (p245): 第10章　将多元智能整合于课程之中
p45 (p266): 第11章　评定等级的困境
p46 (p282): 参考文献
p47 (p287): 译后记
元数据中的注释
topic: 课堂教学(学科: 教学研究 学科: 中小学) 课堂教学 教学研究
元数据中的注释
Type: 当代图书
元数据中的注释
Bookmarks:
1. (p2) 第1章　如果鞋子合适的话
2. (p28) 第2章　语言智能
2.1. (p57) 课堂范例1：说出来
2.2. (p59) 课堂范例2：辩论游戏
2.3. (p60) 课堂范例3：作家游戏
3. (p66) 第3章　音乐智能
3.1. (p83) 课堂范例1：马卡阿莉娜
3.2. (p85) 课堂范例2：声音机器
3.3. (p87) 课堂范例3：节拍不断
3.4. (p88) 课堂范例4：创作节拍
3.5. (p90) 课堂范例5：莫扎特的音乐
4. (p96) 第4章　数理逻辑智能
4.1. (p111) 课堂范例1：形状的关联
4.2. (p113) 课堂范例2：图形搜索
4.3. (p115) 课堂范例3：闲话银铃糖果
4.4. (p116) 课堂范例4：硬币游戏
4.5. (p119) 课堂范例5：四季豆、果冻糖豆
5. (p125) 第5章　视觉空间智能
5.1. (p144) 课堂范例1：绳子上的故事
5.2. (p145) 课堂范例2：图示化预测
5.3. (p148) 课堂范例3：创造一种生物
6. (p155) 第6章　身体运动智能
6.1. (p167) 课堂范例1：走一个故事
6.2. (p168) 课堂范例2：我内心世界的感受
6.3. (p170) 课堂范例3：表演单词
6.4. (p172) 课堂范例4：卡费姆的音乐分子
7. (p177) 第7章 自然智能
7.1. (p188) 课堂范例1：心室
7.2. (p189) 课堂范例2：令人惊异的大脑
7.3. (p190) 课堂范例3：拼图
8. (p195) 第8章 自我认识智能
8.1. (p212) 课堂范例1：我的T恤
8.2. (p214) 课堂范例2：如果鞋子合适的话
8.3. (p216) 课堂范例3：……年轻时的肖像
8.4. (p217) 课堂范例4：我的强项
9. (p222) 第9章　人际交往智能
9.1. (p234) 课堂范例1：组成小组
9.2. (p236) 课堂范例2：了解你的工作
9.3. (p238) 课堂范例3：恐龙问题
9.4. (p241) 课堂范例4：符号研究
10. (p246) 第10章　将多元智能整合于课程之中
11. (p267) 第11章　评定等级的困境
元数据中的注释
theme: 课堂教学(学科: 教学研究 学科: 中小学) 课堂教学 教学研究
元数据中的注释
Type: modern
备用描述
前言 1
目录 1
英文版序 1
致谢 1
前言 1
第1章 如果鞋子合适的话 1
第2章 语言智能 27
课堂范例1:说出来 56
课堂范例2:辩论游戏 58
课堂范例3:作家游戏 59
第3章 音乐智能 65
课堂范例1:马卡阿莉娜 82
课堂范例2:声音机器 84
课堂范例3:节拍不断 86
课堂范例4:创作节拍 87
课堂范例5:莫扎特的音乐 89
第4章 数理逻辑智能 95
课堂范例1:形状的关联 110
课堂范例2:图形搜索 112
课堂范例3:闲话银铃糖果 114
课堂范例4:硬币游戏 115
课堂范例5:四季豆、果冻糖豆 118
第5章 视觉空间智能 124
课堂范例1:绳子上的故事 143
课堂范例2:图示化预测 144
课堂范例3:创造一种生物 147
第6章 身体运动智能 154
课堂范例1:走一个故事 166
课堂范例2:我内心世界的感受 167
课堂范例3:表演单词 169
课堂范例4:卡费姆的音乐分子 171
第7章 自然智能 176
课堂范例1:心室 187
课堂范例2:令人惊异的大脑 188
课堂范例3:拼图 189
第8章 自我认识智能 194
课堂范例1:我的T恤 211
课堂范例2:如果鞋子合适的话 213
课堂范例3:......年轻时的肖像 215
课堂范例4:我的强项 216
第9章 人际交往智能 221
课堂范例1:组成小组 233
课堂范例2:了解你的工作 235
课堂范例3:恐龙问题 237
课堂范例4:符号研究 240
第10章 将多元智能整合于课程之中 245
第11章 评定等级的困境 266
参考文献 282
译后记 287
开源日期
2024-12-16
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