Aladyshkin Ivan
TRADITION AND TRADITIONALISM OF SOCIO-HUMANISTIC TECHNOLOGY STUDIES IN THE MODERN RUSSIA
Аладышкин И.В.
ТРАДИЦИЯ И ТРАДИЦИОНАЛИЗМ СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ОСМЫСЛЕНИЯ ТЕХНИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Alekseeva Larissa, Mishlanova Svetlana
INNOVATIVE LINGUODIDACTIC TECHNOLOGIES OF KNOWLEDGE TRANSFER
Алексеева Л.М., Мишланова С.Л.
ИННОВАЦИОННЫЕ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРАНСФЕРА ЗНАНИЯ
Antyushev Ivan
THE CONCEPT OF ORGANICISM AND ITS TRANSFORMATION IN THE SYNERGETIC PARADIGM OF MODERN SCIENCE
Антюшев И.И.
ТРАНСФОРМАЦИЯ ИДЕЙ ОРГАНИЦИЗМА В КОНТЕКСТЕ СИНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
Bagiyan Alexandre‌
DISCOURSE MECHANISMS OF KNOWLEDGE POPULARIZATION
Багиян А.Ю.
ДИСКУРСИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ЗНАНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
Bazhenova Elena
THE «OLD KNOWLEDGE» IN THE STRUCTURE OF SCIENTIFIC COMMUNICATION
Баженова Е.А. Пермский государственный национальный исследовательский университет, Россия
«СТАРОЕ ЗНАНИЕ» В СТРУКТУРЕ НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Обзорный субтекст репрезентирует интердисциплинарный фон исследуемой проблемы в масштабе системы знания, сложившейся к моменту создания нового текста. Этот субтекст представляет собой аналитический обзор основных научных направлений (научных школ), демонстрирует многообразие исследовательских подходов, нередко включает информацию научно-исторического, хронологического, биографического и библиографического характера. Наряду с изложением «чужих» концепций он реализуется посредством фоновых библиографических ссылок, лишь указывающих на предыдущие публикации, но не воспроизводящих их содержания.
Экспозиционный субтекст очерчивает проблемное поле исследования, предваряет или сопровождает изложение проблемной ситуации / проблемы, демонстрируя дискуссионность или недостаточность старого знания.
Процедурный субтекст включает анализ методов изучения предмета исследования, разработанных предшественниками, и авторскую оценку эффективности этих методов для решения поставленной проблемы.
Понятийный субтекст репрезентирует понятийно-терминологическую соотнесенность нового и старого знания. Благодаря анализу и оценке использованных предшественниками понятий, этот субтекст обобщенно выражает содержание старого знания и формирует теоретический фундамент концепции.
Аргументирующий субтекст является средством реализации доказательной стратегии автора на этапе обоснования нового знания. С этой целью фрагменты чужих текстов помещаются в основание аргументативных речевых структур или
Интегрирующий субтекст служит средством реализации интертеоретических связей (сближения или, наоборот, разграничения) нового, старого, а также потенциального знания.
Baranova Tatyana
CRITERIA OF VERBAL CONFLICTOLOGICAL COMPETENCE DEVELOPMENT
Баранова Т.А.
РЕЧЕВАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Begaliyev Nurlan
INFORMATION AS THE PHENOMENON OF CULTURE
Бегалиев Н.К.‌
ИНФОРМАЦИЯ КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ
Beliaeva Larissa
INFORMATION 4.0 – TEXT AND LANGUAGE WORKER IN THE INFORMATION TECHNOLOGY SPACE
Беляева Л.Н.
ИНФОРМАЦИЯ 4.0 – ТЕКСТ И СПЕЦИАЛИСТ В ПРОСТРАНСТВЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Berezovskaya Irina, Gashkova Elena‌
CRITERIA OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE IN THE MODERN INTERDISCIPLINARY RESEARCH: ALAN SOKAL’S CHALLENGE
Березовская И.П., Гашкова Е.М.
ПРОБЛЕМА КРИТЕРИЕВ «НАУЧНОСТИ» В СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ: ВЫЗОВ АЛАНА СОКАЛА
Berner Elisabeth
NEW CHALLENGES IN EDUCATION: CONSEQUENCES OF OBLIGATORY PRESENCE CANCELLATION
NEUE HERAUSFORDERUNGEN IM STUDIUM: KONSEQUENZEN AUS DER
„ABSCHAFFUNG DER ANWESENHEITSPFLICHT“ IN LEHRVERANSTALTUNGEN
Borissenko Tamara, Syrovatskaya Galina
DEVELOPING FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE
Борисенко Т.И., Сыроватская Г.И.
РЕЧЬ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ КАК СПОСОБ САМОРЕАЛИЗАЦИИ И САМОУТВЕРЖДЕНИЯ В НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Borisova Elena
ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND LINGUISTICS OF MASS COMMUNICATIONS
Борисова Е.Г.
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЛИНГВИСТИКА МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Borshchevskaia Elena
ON THE TRAINING THE PR-SPESIALISTS IN THE FIELD OF SCIENCE COMMUNICATION: TO BE OR NOT TO BE?
Борщевская Е.О.
О ПОДГОТОВКЕ ПИАРЩИКОВ НАУКИ: БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ?
Brutian Lilit
SCIENTIFIC COMMUNICATION: SOCIOCULTURAL DIMENSION
Брутян Л.Г.
НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Bykova Elena
HIRSCH INDEX AS A TOOL FOR GAMIFICATION SCIENTIFIC SPHERE
Быкова Е.В.
ИНДЕКС ХИРША КАК ИНСТРУМЕНТ ГЕЙМИФИКАЦИИ НАУЧНОЙ СФЕРЫ
Персонализация. В игре индивид сначала осознает себя как личность, стремящаяся к победе, и старается добиться персонального рекорда. На этом этапе (игровом уровне) игроком движет высокая мотивация, конкурентоспособность. Результат действий индивида направлен на себя: «Есть ли возможность увеличить индекс цитирования собственных научных трудов? publishing.tsu.tula.ru/docs/Index_citir.pdf», «Индексы РИНЦ и Хирша, способы их повышения / elibrary.pro/rinc-i-indeksy.html».
DG-грамотность. Индивид старается узнать больше о принципах и правилах игры. Игрок повышает свою компетенцию в цифровом формате, поскольку осознает свою низкую конкурентоспособность с другими игроками: «Как улучшить индекс Хирша? trv-science.ru».
Конкуренция. Индивид повысил цифровую грамотность и на этом уровне старается быть лучше других игроков, сравнивает показатели и стремится занять в рейтинге более высокое положение. Высокая конкуренция и направленность действий на других: «Как набрать большой индекс цитирования, работая в России
Социализация. Индивид стремится к социализации и сотрудничеству с другими субъектами, включается в творческие коллективы или присоединяется к различным научным сообществам. Низкая конкурентоспособность и направленность действий на других: «Сообщество поможет Вам повысить свой индекс Хирша, раскрыть свой научный потенциал, найти друзей для научной переписки!»,
Bylieva Daria
THE IMAGE OF SCIENCE IN THE INTERNET SPACE
Быльева Д.С.‌
ОБРАЗ НАУКИ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ
Valieva Fatima
METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE PEDAGOGICAL THEORIES EVALUATION
Валиева Ф.И.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ
Velichko Marina
SCIENCE COMMUNICATION AS A TOOL FOR THE POPULARIZATION OF SCIENCE IN RUSSIA
Величко М.А.
НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ В РОССИИ
Vikulova Larissa
NEW FORMS OF KNOWLWDGE DISSEMINATION IN COMMUNICATIVE PRACTICE IN THE XVII CENTURY: PHILOLOGICAL CIRCALE, SALON, OFFICE OF INTELLIGENCE
Викулова Л.Г.‌
НОВЫЕ ФОРМЫ ТРАНСФЕРА НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ В КОММУНИКАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ XVII ВЕКА: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ КРУЖОК, САЛОН, ЛЕКЦИОННОЕ БЮРО
Vodyanitskaya Albina
EVALUATIVE MEANS: TOWARDS THE POSITIVE IMAGE OF A SCIENTIST IN ACADEMIC DISCOURSE
Водяницкая А.А.
ВЛИЯНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ ЗНАЧЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОБРАЗА УЧЕНОГО В АКАДЕМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
экономические – большее число студентов смогут связать свою жизнь с избранной специальностью (улучшение посещаемости занятий, как следствие – более квалифицированный специалист); психологические – повышение мотивация к научной деятельности позволит студентам преодолеть страх перед исследованием; филологические – улучшение качества создаваемого студентом научного текста; личностные – положительный пример позволит учащемуся стремиться вперед и становиться лучше, расширять кругозор и т.д.
Voroshilova Maria, Zabara Liudmila
IMPLEMENTING CONTENT ANALYSIS AS THE INSTRUMENT OF STRATEGIC PLANNING FOR SCIENTIFIC RESEARCH
Ворошилова М.Б., Забара Л.И.
КОНТЕНТ-АНАЛИЗ КАК ИНСТРУМЕНТ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Gavrilenko Natalia
NATURAL-SCIENCE AND HUMANITARIAN CULTURES’ INTEGRATION FOR TEACHING TRANSLATION
Гавриленко Н.Н.‌
ИНТЕГРАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ И ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУР ПРИ ОБУЧЕНИИ ПЕРЕВОДУ
Gerasimova Svetlana
PERSONALITY OF THE SCHOLAR IN POPULARIZATION OF SCIENCE AND SCIENTIFIC RESULT: THE FRENCH ENCYCLOPEDIA OF THE XVIII CENTURY
Герасимова С.А.
ЛИЧНОСТЬ УЧЕНОГО В ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ И НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА: ФРАНЦУЗСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ XVIII ВЕКА
Gorschkova Natalia, Chernyavskaya Valeria
ACADEMIC EXPERTISE: LEGITIMACY VERSUS COMPETENCE
Gorshkova Natalia
QUALITY ASSESSMENT IN REER-REVIEWS
Горшкова Н.Э.
КРИТЕРИИ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ НАУЧНЫХ СТАТЕЙ
Danilevskaya Natalia
RATIONAL EVALUATION AS A STRATEGY OF VERBALIZATION OF NEW SCIENTIFIC KNOWLEDGE
Данилевская Н.В.‌
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА В СВЕТЕ РЕЧЕВЫХ ТЕХНИКВЕРБАЛИЗАЦИИ НОВОГО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Dmitrieva Irina
TEXT REPRESENATION OF THE PARTICIPANTS IN THE SITUATION OF GRAMMATICAL KNOWLEDGE TRANSFER
Дмитриева И.В.
ТЕКСТОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧАСТНИКОВ СИТУАЦИИ ТРАНСФЕРА ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
Dubovik Elisaveta
«MANAGEMENT OF TRUST PORTFOLIO» IN SCIENCE COMMUNICATION
Дубовик Е.С.‌
«MANAGEMENT OF TRUST PORTFOLIO» В НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Evtushenko Tatiana‌
PUNCTUATION AND TYPOGRAPHIC FEATURES OF A RESEARCH PAPER IN ELECTRONICS IN THE AGE OF GLOBALIZATION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE
Евтушенко Т.Г.
ГРАФИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЖУРНАЛЬНОЙ СТАТЬИ ПО ЭЛЕКТРОНИКЕ В ЭПОХУ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Zharkynbekova Sholpan, Baibatyrova Aygul
A SCIENTIFIC ARTICLE AS A FORM TO EXPRESS NEW KNOWLEDGE
Жаркынбекова Ш.К., Байбатырова А.А.
НАУЧНАЯ СТАТЬЯ КАК ФОРМА ВЫРАЖЕНИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
Ivanova Svetlana
UNIVERSITY SITE AS A COMMUNICATIVE SYSTEM OF VALUES
Иванова С.В.
УНИВЕРСИТЕТСКИЙ САЙТ КАК КОММУНИКАТИВНАЯ СИСТЕМА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ
Issers Oksana, Malysheva Elena
PERSONALIZATION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE AS AN IMAGE RESOURCE OF DOMESTIC SCIENCE (FOR EXAMPLE, MEDIA PROJECT «FACES MODERN RUSSIAN PHILOLOGY»)
Иссерс О.С., Малышева Е.Г.
ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ КАК ИМИДЖЕВЫЙ РЕСУРС ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКИ (НА ПРИМЕРЕ МЕДИАПРОЕКТА «ЛИЦА СОВРЕМЕННОЙ РУСИСТИКИ»)
Kairova Meruyert,‌‌
Abishev Kayratolla
TRANSLATION OF TERMS IN THE FIELD OF TRANSPORTATION
Каирова М.К.
Абишев К.К.
ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ ТРАНСПОРТА
Kakzanova Evguenia
MATHEMATICAL TERMS IN LIGHT OF PHILOSOPHY: INTERACTION OF SCIENCES
Какзанова Е.М.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ В СВЕТЕ ФИЛОСОФИИ: ДИАЛОГ НАУК
Kalinova Elena
CATEGORY OF SUBJECT ACTUALIZATION MEANS FOUND IN TEXTS OF HISTORICAL MONOGRAPHS IN ENGLISH OF 1990-2010
Калинова Е.В.
РЕАЛИЗАЦИЯ КАТЕГОРИИ СУБЪЕКТНОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ ИСТОРИЧЕСКИХ МОНОГРАФИЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 1990-2010-Х ГГ.
Kara-Murza Elena
LINGUISTIC EXPERTISE AND ITS REGULATION: «CONFLICT OF NORMS»
Кара-Мурза Е.С.
РЕГУЛЯТОРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИНГВИСТА-ЭКСПЕРТА КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ПРИКЛАДНОЙ НАУКИ: «КОНФЛИКТ НОРМ»
Klochkova Elena‌
HEDGING IN ENGLISH AND RUSSIAN ACADEMIC TEXTS: COMPARATIVE STUDY
Клочкова Е.С.
СРЕДСТВА СМЯГЧЕНИЯ КАТЕГОРИЧНОСТИ В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ НАУЧНОМ ТЕКСТАХ: СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
Kogan Marina
MASSIVE OPEN ONLINE COURSES AS A MEANS OF POPULARIZATION OF SCIENCE AND SCIENTIFIC RESULT IN SOCIETY (USING CORPUS LINGUISTICS: METHOD, ANALYSIS, INTERPRETATION COURSE ON THE FUTUTRELEARN PLATFORM AS AN EXAMPLE)
Коган М.С.
МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙНОВЫЕ КУРСЫ КАК СПОСОБ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ И НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА В ОБЩЕСТВЕ (НА ПРИМЕРЕ КУРСА CORPUS LINGUISTICS: METHOD, ANALYSIS, INTERPRETATION НА ПЛАТФОРМЕ FUTURELEARN)
Kolosova Olga
Oparina Elena
FROM SCIENTIFIC IDEA TO INNOVATION: COMMUNICATION AS A KEY FACTOR
Колосова О.В.
Опарина Е.Ю.
РОЛЬ КОММУНИКАЦИИ НА ПУТИ ОТ НАУЧНОЙ ИДЕИ К РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИ
Konkov Vladimir
SPEECH POSITIONING OF MATHEMATICS AS A SOCIAL INSTITUTION IN THE MEDIA HAVE
Коньков В.И.‌
РЕЧЕВОЕ ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ МАТЕМАТИКИ КАК СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА В МЕДИАСФЕРЕ
Korolenko Olga
THE ACADEMY AS AN INSTITUTION OF FORMATION OF THE SCIENTIFIC ELITE (FRANCE, XVII CENTURY)
Короленко О.И.
АКАДЕМИЯ КАК ИНСТИТУТ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОЙ ЭЛИТЫ (ФРАНЦИЯ, XVII ВЕК)
Kotyurova Maria
PERM STYLISTICS AND THE SOCIOLOGY OF SCIENCE
Котюрова М.П.
ПЕРМСКАЯ СТИЛИСТИКА В СВЕТЕ СОЦИОЛОГИИ НАУКИ
Lazar Mihai
DISCUSSING THE MERTONIAN ETHOS OF SCIENCE
Лазар М.Г.
УСТАРЕЛИ ЛИ НОРМЫ ЭТОСА НАУКИ Р.МЕРТОНА?
Leontyeva Veronika, Ababkova Marianna
THE ZMET TECHNIQUE AS A NEW PARADIGM OF MARKETING RESEARCH FOR HIGHER EDUCATION
Леонтьева В.Л., Абабкова М.Ю.
НОВАЯ ПАРАДИГМА МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИМИДЖА КАФЕДРЫ НА ОСНОВЕ МЕТАМОРФНОЙ МОДЕЛИ ЗАЛТМАНА (ZMET)
Кафедра
Lyashenko Yelena‌
THE TEXT ON NATURAL SCIENCES AS A MEANS OF TRANSFERRING KNOWLEDGE ABOUT PROCESSES DENOTING QUALITATIVE CHANGE
Ляшенко Е.С.
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ТЕКСТ КАК СРЕДСТВО ТРАНСФЕРА ЗНАНИЙ О ПРОЦЕССАХ КАЧЕСТВЕННОГО ИЗМЕНЕНИЯ
Molodychenko Evgeni
THE CONVENTIONS OF WRITING RESEARCH PAPERS: WHAT REALLY MATTERS IN TEACHING ACADEMIC WRITING?
Introduction
Research Based Teaching Practice
Discursive Patterns and Cognitive Styles
Conclusion
Monakhov Valeriy
Shramko Liudmila
ARTES LIBERALES AS THE CONVERGENCE MODEL OF THE HUMANITIES AND NATURAL SCIENCES AT THE MODERN UNIVERSITY
Монахов В.М., Шрамко Л.И.
ARTES LIBERALES КАК МОДЕЛЬ КОНВЕРГЕНЦИИ ГУМАНИТАРНОГО И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
Moskovchuk Liubov, Pirainen Evgeniya
PROFESSOR OF HIGH SCHOOL AND CHALLENGE OF EFFICIENCY
Московчук Л.С., Пирайнен Е.В.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПЕРЕД ВЫЗОВОМ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Muradova Aynur‌
CONSIDERATIONS ON TEXT-DISCOURSE RELATIONS IN LINGUISTICS
Ratsiburskaya Larissa
THE MEDIA: FROM THE SPEECH AGGRESSION TOWARD A POSITIVE IMAGE
Рацибурская Л.В.‌
МЕДИАПРОСТРАНСТВО: ОТ РЕЧЕВОЙ АГРЕССИИ К ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ ИМИДЖАМ
Irina Rozina
AN ELECTRONIC SYSTEM OF SCHOLARLY COMMUNICATION: THE PROBLEM OF AUTHOR'S VISIBILITY
Розина И.Н.
ЭЛЕКТРОННАЯ СИСТЕМА НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ПРОБЛЕМА ЗАМЕТНОСТИ АВТОРА
Rubtsova Anna
HUMANITARIAN BACKGROUND OF MODERN ENGINEER PROFESSIONAL CULTURE
Рубцова А.В.
ГУМАНИТАРНАЯ ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА
Sediakina Anna
PLAGIARISM: ITS TYPES, LEGAL RESPONSIBILITY
Седякина А.А.
НАУЧНЫЙ ПЛАГИАТ: ВИДЫ, МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ, ВОЗМОЖНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Skorniakova Svetlana
INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY PR AND ADVERTISING IN THE 21ST CENTURY: A SCIENTIFIC APPROACH
Скорнякова С.С.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ PR И РЕКЛАМЫ В 21 ВЕКЕ: НАУЧНЫЙ ПОДХОД
Sokolova Natalia
INFORMATION RESOURCES IDENTIFICATION FOR THE PURPOSE OF RISING THEIR VISIBILITY AND CITATION IN THE GLOBAL DIGITAL RESEARCH AND EDUCATION ENVIRONMENT
Соколова Н.В.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИХ ЗАМЕТНОСТИ И ЦИТИРУЕМОСТИ В ГЛОБАЛЬНОМ ЦИФРОВОМ НАУЧНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Suleimanova Olga
POLYPHONY OF ACADEMIC DISCOURSE
Сулейманова О.А.
ПОЛИФОНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
Tabanakova Vera‌
THE BASIC TERMINOLOGY CATEGORIAL MODEL IN ITS MAPPING FUNCTION
Tanova Anna, Safonova Anna
MODERN RUSSIAN SCHOLAR AS AN OBJECT OF STUDENT’S EVALUATION (THE CASE STUDY OF SPBPU STUDENTS)
Танова А.Г., Сафонова А.С.
СОВРЕМЕННЫЙ РОССИЙСКИЙ УЧЕНЫЙ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА (НА ПРИМЕРЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНТОВ СПБПУ)
Tareva Elena
EPISTEMIC RELATIVISM IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING METHODOLOGY
Тарева Е.Г.
ЭПИСТЕМИЧЕСКИЙ РЕЛЯТИВИЗМ В НАУКЕ ОБ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Trostinskaya Irina
SOCIAL NETWORKS AS A FORM OF SCIENTIFIC COMMUNICATION
Тростинская И.Р.
Cоциальные сети как форма организации научной коммуникации
Trufanova Elena
IMAGE OF THE SCIENTIST: FROM “MAGIC” TO SCIENTOMETRICS
Труфанова Е.О.‌
ИМИДЖ УЧЕНОГО: ОТ «МАГИИ» ДО НАУКОМЕТРИИ
Triapitcyna Elena
VERBALIZING HUMANITARIAN KNOWLEDGE IN A MODERN HIGHER SCHOOL SETTING
Тряпицына Е.В.
ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ В РАМКАХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
Ulianitckaia L., Shumkov Andrey
THE BASE OF NATURAL SCIENCES IN MODELING SYNTAX PHENOMENA
Ульяницкая Л.А., Шумков A.A.
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ПОДХОД К МОДЕЛИРОВАНИЮ СИНТАКСИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
Ulyanova Svetlana
BUILDING AN ACADEMIC CAREER: ANTHROPOLOGICAL APPROACH
Ульянова С.Б.
СТРАТЕГИИ ПОСТРОЕНИЯ НАУЧНОЙ КАРЬЕРЫ В КОНТЕКСТЕ АНТРОПОЛОГИИ НАУКИ
Khalyapina Liudmila‌
MAIN TRENDS AND DIRECTIONS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN THE SITUATION OF POLYCULTURAL WORLD
Халяпина Л.П.
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО МИРА
Khoutyz Irina
TOWARDS UNIVERSAL DISCURSIVE FEATURES OF A SUCCESSFUL LECTURE
Хутыз И.П.
В ПОИСКЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДИСКУРСА УСПЕШНОЙ ЛЕКЦИИ
Chernyavskaya Valeria, Gorschkova Natalia
TOWARD A SCIENCE-FRIENDLY UNIVERSITY: CONTEST IN SCIENTIFIC QUALITY ASSESSMENT
Introduction
Academic science modernization: challenges and prospectives
Chernyavskaya Valeria
SCIENTIFIC QUALITY AS A MANAGERIAL PRODUCT
Introduction
Shadrina Nadezhda
SCIENTIFIC VIEW OF THE WORLD VS. UNTUTORED VIEW OF THE WORLD: WAYS OF VERBALIZATION
Шадрина Н.А.
НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА VS НАИВНАЯ КАРТИНА МИРА: СПОСОБЫ ВЕРБАЛИЗАЦИИ
Shiryaeva Tatiana
ENGLISH SCIENTIFIC-POPULAR BUSINESS DISCOURSE AS TRANSFER TOOL OF BUSINESS DISCOURSE
Ширяева Т.А.
АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ДИСКУРС КАК ИНСТРУМЕНТ ТРАНСФЕРА И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О СОВРЕМЕННОМ БИЗНЕСЕ
Shkaiderova Tatiana‌
MEDIALIZATION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE IN RUSSIA (ON THE EXAMPLE OF THE WEBSITES "POSTNAUKA", "NAKEDSCIENCE", "INFUTURE")
Шкайдерова Т.В.
МЕДИАЛИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ МАТЕРИАЛОВ САЙТОВ «ПОСТНАУКА», «NAKEDSCIENCE», «INFUTURE»)
Yakovleva Alexandra
SCIENTIFIC ACTIVITY AS TECHNOLOGY OR AS CREATIVITY ?
Яковлева А.Ф.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНОГО: ТЕХНОЛОГИЯ ИЛИ ТВОРЧЕСТВО?
Оглавление
НАУКА В ОБЩЕСТВЕННОМ ДИАЛОГЕ:
ЦЕННОСТИ, КОММУНИКАЦИИ, ОРГАНИЗАЦИЯ

lgli/BOOK.PDF

lgrsnf/BOOK.PDF

zlib/no-category/Н. И. Алмазова, Э. Бернер, В. Е. Чернявская ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого/Наука в общественном диалоге: ценности, коммуникации, организация: Science public dialogue: values, communications, organisation : материалы международной научной конференции_22093963.pdf

St. Petersburgskij gosudarstvenny`j politexnicheskij universitet

Russia, Russian Federation

{"isbns":["5742257120","9785742257127"],"publisher":"Издательство Политехнического университета"}

Библиогр. в конце гл.
Парал. тит. л. англ.
Текст рус., англ.

РГБ

Russian State Library [rgb] MARC:
=001 008956676
=005 20170801135650.0
=008 170727s2017\\\\ru\\\\\\\\\\\\0||\|\rus|d
=017 \\ $a 17-58379 $b RuMoRKP
=020 \\ $a 978-5-7422-5712-7
=040 \\ $a RuMoRGB $b rus $e rcr $d RuMoRGB
=041 0\ $a rus $a eng
=044 \\ $a ru
=084 \\ $a С555.562я431(0) $2 rubbk
=084 \\ $a Ю251я431(0) $2 rubbk
=245 00 $a Наука в общественном диалоге: ценности, коммуникации, организация $h [Текст] = $b Science public dialogue: values, communications, organisation : материалы международной научной конференции $c Н. И. Алмазова, Э. Бернер, В. Е. Чернявская ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
=246 21 $a Science public dialogue: values, communications, organisation
=260 \\ $a Санкт-Петербург $b Издательство Политехнического университета $c 2017
=300 \\ $a 186 с. $b ил., табл. $c 20 см
=336 \\ $a текст (text) $b txt $2 rdacontent
=337 \\ $a неопосредованный (unmediated) $b n $2 rdamedia
=338 \\ $a том (volume) $b nc $2 rdacarrier
=504 \\ $a Библиогр. в конце гл.
=546 \\ $a Парал. тит. л. англ.
=546 \\ $a Текст рус., англ.
=650 \7 $a Социология -- Социальные институты -- Социология духовного развития общества -- Наука как социальный институт -- Материалы конференции $2 rubbk
=650 \7 $a Философия – Философия и методология науки -- Наука и научное знание в целом -- Материалы конференции $2 rubbk
=653 \\ $a наука и общество
=852 \\ $a РГБ $b FB $j 2 17-48/404 $x 90
=852 \\ $a РГБ $b FB $j 2 17-56/74 $x 90

2022-07-21