В этой книге рассказывается, как научиться понимать ребенка, учитывать особенности его психологии и характера, врожденные качества личности - иными словами, как помочь ребенку вырасти счастливым.Для тех, кто пока не знаком с соционикой, поясняю: соционика классифицирует всех людей на 16 типов психики и описывает взаимодействие этих типов. Книжка рассматривает эти типы и их взаимоотношение в разрезе ребенок-родитель. Если вы сумеете правильно определить свой тип и тип своего ребенка, вам в какой-то мере будет проще общаться, позволит избежать каких-то неприятных ситуаций, вести себя в разных ситуациях корректнее, т.к. вы будете примерно предствалять реакцию своего чада.

lgli/Соционика для родителей. Как перестать воспитывать ребенка и помочь ему вырасти.pdf

lgrsnf/Соционика для родителей. Как перестать воспитывать ребенка и помочь ему вырасти.pdf

zlib/Psychology/А.В.Полякова/Соционика для родителей.Как перестать воспитывать ребенка и помочь ему вырасти._2189798.pdf

Sotsionika dlia roditelei. Kak perestat vospityvat rebenka i pomoch emu vyrasti (in Russian)

Соционика для родителей. Как перестать воспитывать ребенка и помочь ему вырасти

Полякова, Анна Владимировна

Poliakova A.

Vladimirskaya knizhnaya tipografiya

Izdatel`stvo AST

АСТ [и др.

AST (M.)

Russia, Russian Federation

Paperback; 2008

0

lg1024089

{"isbns":["517055737X","5226009828","9785170557370","9785226009822"],"last_page":160,"publisher":"АСТ, Сова, ВКТ","series":"Мамина школа"}

Авт. указан на обороте тит. л.
Библиогр.: с. 155

РГБ

Russian State Library [rgb] MARC:
=001 004251994
=005 20090609092723.0
=008 081201s2008\\\\ru\\\\\\\\\\\\000\|\rus|d
=017 \\ $a 09-11830
=020 \\ $a 978-5-17-055737-0
=020 \\ $a 978-5-226-00982-2 (ВКТ)
=035 \\ $a (LIBNET)IZD\AST\2007\873630
=040 \\ $a ЛИБНЕТ $b rus $e rcr $c ЦУНБ Москва $d RuMoRGB
=041 0\ $a rus
=080 \\ $a 159.922.7
=084 \\ $a Ю984.92,0 $2 rubbk
=084 \\ $a Ю956,0 $2 rubbk
=100 1\ $a Полякова, Анна Владимировна
=245 10 $a Соционика для родителей. Как перестать воспитывать ребенка и помочь ему вырасти $c [Полякова А. В.]
=246 20 $a Как перестать воспитывать ребенка и помочь ему вырасти
=260 \\ $a Москва [и др.] $b АСТ [и др.] $c 2008
=300 \\ $a 158 с. $b ил., табл. $c 20 см
=490 0\ $a Мамина школа
=500 \\ $a Авт. указан на обороте тит. л.
=504 \\ $a Библиогр.: с. 155
=650 17 $a Соционика $2 nlr_sh1
=650 17 $a Дети $2 nlr_sh1 $x Психология
=650 17 $a Дети $2 nlr_sh1 $x Воспитание $x Психологические исследования
=650 \7 $a Психология -- Социальная (общественная) психология -- Психология семьи и быта, психология воспитания детей в семье $2 rubbk
=650 \7 $a Психология -- Детская психология -- Отрасли детской психологии -- Консультативная психология по проблемам психики детей $2 rubbk
=852 \\ $a РГБ $b FB $j 3 09-4/324 $x 90
=852 \\ $a РГБ $b FB $j 3 09-4/323 $x 90

ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ. ЗОЛОТОЙ КЛЮЧ ПОНИМАНИЯ 5
ГЛАВА 1. РОДНЫЕ, НО ТАКИЕ РАЗНЫЕ! 7
Позвольте ребенку быть самим собой 7
Почему мы все так отличаемся - друг от друга 8
Чем заняться между ужином и десертом, или Пробный тренинг 9
ГЛАВА 2 . ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 11
Мы можем решить наши• проблемы сообща 11
Интроверсия и экстраверсия: внутрь ИЛИ наружу? 12
Что ведет вашего ребенка - разум или импульс 17
Разум или чувства 20
Предвидение или физическое удовольствие 23
ГЛАВА 3 . ПО КАКИМ РЕКАМ ТЕЧЕТ ИНФОРМАЦИЯ 29
Белый логик, черный этик и другие 29
ГЛАВА 4. КУДА ВПАДАЮТ РЕКИ, ИЛИ КАК МЫ МЫСЛИМ 31
Сенсорика 31
Интуиция 36
Этика 41
Логика 45
ГЛАВА 5. ОПРЕДЕЛЯЕМ СВОЙ ТИП 49
Мини-тест для определения сационического типа взрослых 50
ГЛАВА 6. КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ 51
Клуб Управленцев: «У мартеновских печей не смыкала наша родина очей» 52
Жан Габен: «Уйдите все, я сам!» 53
Жуков: Упал - отжался! 57
Максим: «И в этой пытке многократной рождается клинок 6улатный» 61
Штирлиц: «Работы хватит всем!» 66
Клуб Социалов: болтай всегда, болтай везде, в учебе, спорте и труде 71
Дюма: «У тебя есть еще горшочек с медом? Тогда мы остаемся» 72
Наполеон: «Разделяй и властвуй» 76
Гюго: «Ах, этот безумный, безумный, безумный мир!» 81
Клайд: «Я хранитель королевской печати» 85
Клуб Исследователей: назад в будущее 89
Дон Кихот: А думаете, легко сражаться с ветряными мельницами? 90
Бальзак: «Если мужчина чуть красивее обезьяны, он уже красавец» 94
Робеспьер: Справедливость - мое ремесло 98
Джек Лондон: а может, у вас nрезидент страны растет? 102
Клуб Гуманитариев: «Душа обязана трудиться» 106
Достоевский: Трудно быть Богом 107
Гексли: Успех - это норма 111
Есенин: Быт - это лишь занавес для бытия 115
Гамлет: «Быть иль не быть - вот в чем вопрос» 120
ГЛАВА 7. ОПРЕДЕЛЯЕМ ТИП РЕБЕНКА 124
Жанровые картинки 124
Метод опроса (для детей старше 10 лет) 125
Мини-тренинг для школьников 129
ГЛАВА 8. ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ТИПАМИ, ИЛИ БУДЕМ НАДЕЯТЬСЯ, ЧТО ВЫ ДРУГ ДРУГУ ПОДХОДИТЕ 136
Отношения между типами: кто кому Вася? 136
Ах, если бы, ах, если бы, не жизнь была б, а песня бы, или Когда партнеры дополняют друг друга 138
Похожи как две капли воды 139
Кручусь, как белка в колесе 140
«Гляжусь в тебя, как в зеркало, до головокружения» 141
«Что это было, скажи? Миражи, миражи...» 142
Давайте все обсудим 143
Ну и что? А ничего! 143
Как можно этого не знать? 144
«Все вроде бы так, да не так, как я хочу» 145
Наградил Бог родственничками 146
«Я всего лишь хотел ... ты меня не поняла» 147
Противоположности притягиваются 148
«Я власть имею над тобой» 149
Заказ оплачивали 149
«Предъявите, пожалуйста, ваш билет» 151
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ. ПОГОВОРИМ О СЕРЬЕЗНОМ 154
Список рекомендуемой литературы 157
Статьи, опубликованные в Интернете 157

2013-10-18