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汉语应用语言学研究 = Research on Chinese applied linguistics. 第2辑 🔍
北京语言大学对外汉语研究中心编, 北京语言大学对外汉语研究中心编, 北京语言大学对外汉语研究中心 北京:商务印书馆, 2013, 2013
中文 [zh] · PDF · 59.2MB · 2013 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
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1 (p1): 有关汉语应用语言学的学科建设与发展的几个问题&陆俭明 11 (p2): 国际汉语教育的本旨是汉语教学&赵金铭 19 (p3): 论汉语二语教学的独立性&冯胜利 28 (p4): 应用语言学学科现状的调查与思考&李晓琪 43 (p5): 新形势下对外汉语教学学科建设的理性思考&王建勤 52 (p6): 对外汉语教学学科的几个学理问题&孙德金 62 (p7): 关于学科建设与教师的培养和发展&吴勇毅 69 (p8): 突出特性,体现共性,强调应用——汉语二语学科人才培养模式的创新&周小兵 张世涛 邓小宁 78 (p9): 国际汉语师资培养与学科定位问题&陈申 87 (p10): 对外汉语教学的师资培养要重视实践环节&杨晓黎 92 (p11): 关于社会培训机构汉语教师的评价规范&张宝林 100 (p12): 汉语国际教育专业与中文专业课程设置的区别&杨同用 107 (p13): 对外汉语综合课课堂导入考察与分析&吴丽君 刘懿萱 123 (p14): 中国小学汉字教学与对外汉字教学之比较&潘先军 133 (p15): 从语篇层面看对外汉语语法教学&张黎 高一瑄 140 (p16): 对外汉语教学学科体系中的文化教学原则与策略研究&李鑫 148 (p17): 对国别化汉语教材的思考——从韩语母语者的高级口语教材编写所想到的&黄玉花 李轶 155 (p18): 全日制汉语国际教育专业硕士实习与就业情况调查——以云南大学为例&赵倩 166 (p19): 面向对外汉语教学的比喻词研究——以“仿佛”为例&李胜梅 177 (p20): 也说语气副词“并”的语法意义及其教学&徐峰 188 (p21): 汉语中介语混淆误用词词类分布考察分析——基于汉语中介语语料库的调查分析&李华 宋柔 黄志娥 197 (p22): 以汉语为第二语言的留学生习得定指的实验研究&姚倩 204 (p23): 日语母语者汉语阳平和上声的知觉训练&孙悦 张劲松 解焱陆 曹文 214 (p24): 中日被试阳平和上声的感知研究——平均音高、拐点位置以及调境影响&张劲松 邹婷 曹文 225 (p25): 泰国学生在非目的语国家学习汉语的策略——以瓦莱叻大学中文系学生为例&徐佩玲(Pairin Srisinthon) 237 (p26): 痴迷类后缀“迷”、“狂”的组配条件——兼论痴迷类后缀的范畴分布&翟甜 孟凯 10 (p27): 补白 10 (p27-1): 商务印书馆2012年度语言学出版基金评选揭晓 68 (p27-2): 商务印书馆2013年度语言学出版基金评审工作启动 132 (p27-3): 商务印书馆举办“2013中青年语言学者沙龙” 165 (p27-4): 北大本《现代汉语》(增订本)出版 176 (p27-5): 《微观西藏》(汉英版)由商务印书馆出版 196 (p27-6): 《汉语儿歌挂图》由商务印书馆出版 236 (p27-7): 《漫话中国人》由商务印书馆出版 244 (p27-8): 《阳光故事汇·趣林童谣》由商务印书馆出版 244 (p27-9): 《阳光故事汇·古今笑话》由商务印书馆出版 245 (p28): 编后记 本书包括27篇学术论文,内容涵盖汉语应用语言学学科建设,对外汉语教师培训模式,教师发展,教材编写,教学模式,教学设计,汉语习得以及语言研究与语言教学的关系等方面.内容新颖,可读性强,具有较强的学术性和实用性 本书主要内容包括: 国际汉语教育的本旨是汉语教学, 论汉语二语教学的独立性, 应用语言学学科现状的调查与思考, 新形势下对外汉语教学学科建设的理性思考, 关于学科建设与教师的培养和发展等
备用文件名
zlibzh/no-category/北京语言大学对外汉语研究中心编, 北京语言大学对外汉语研究中心编, 北京语言大学对外汉语研究中心/汉语应用语言学研究 第2辑_38418958.pdf
备选标题
汉语应用语言学研究. 第2辑 北京语言大学对外汉语研究中心编
备用出版商
The Commercial Press
备用版本
China, People's Republic, China
备用版本
Di 1 ban, Beijing, 2013
备用版本
Bei jing, 2013
元数据中的注释
Bookmarks: p1 (p1): 有关汉语应用语言学的学科建设与发展的几个问题&陆俭明
p2 (p11): 国际汉语教育的本旨是汉语教学&赵金铭
p3 (p19): 论汉语二语教学的独立性&冯胜利
p4 (p28): 应用语言学学科现状的调查与思考&李晓琪
p5 (p43): 新形势下对外汉语教学学科建设的理性思考&王建勤
p6 (p52): 对外汉语教学学科的几个学理问题&孙德金
p7 (p62): 关于学科建设与教师的培养和发展&吴勇毅
p8 (p69): 突出特性，体现共性，强调应用——汉语二语学科人才培养模式的创新&周小兵 张世涛 邓小宁
p9 (p78): 国际汉语师资培养与学科定位问题&陈申
p10 (p87): 对外汉语教学的师资培养要重视实践环节&杨晓黎
p11 (p92): 关于社会培训机构汉语教师的评价规范&张宝林
p12 (p100): 汉语国际教育专业与中文专业课程设置的区别&杨同用
p13 (p107): 对外汉语综合课课堂导入考察与分析&吴丽君 刘懿萱
p14 (p123): 中国小学汉字教学与对外汉字教学之比较&潘先军
p15 (p133): 从语篇层面看对外汉语语法教学&张黎 高一瑄
p16 (p140): 对外汉语教学学科体系中的文化教学原则与策略研究&李鑫
p17 (p148): 对国别化汉语教材的思考——从韩语母语者的高级口语教材编写所想到的&黄玉花 李轶
p18 (p155): 全日制汉语国际教育专业硕士实习与就业情况调查——以云南大学为例&赵倩
p19 (p166): 面向对外汉语教学的比喻词研究——以“仿佛”为例&李胜梅
p20 (p177): 也说语气副词“并”的语法意义及其教学&徐峰
p21 (p188): 汉语中介语混淆误用词词类分布考察分析——基于汉语中介语语料库的调查分析&李华 宋柔 黄志娥
p22 (p197): 以汉语为第二语言的留学生习得定指的实验研究&姚倩
p23 (p204): 日语母语者汉语阳平和上声的知觉训练&孙悦 张劲松 解焱陆 曹文
p24 (p214): 中日被试阳平和上声的感知研究——平均音高、拐点位置以及调境影响&张劲松 邹婷 曹文
p25 (p225): 泰国学生在非目的语国家学习汉语的策略——以瓦莱叻大学中文系学生为例&徐佩玲（Pairin Srisinthon）
p26 (p237): 痴迷类后缀“迷”、“狂”的组配条件——兼论痴迷类后缀的范畴分布&翟甜 孟凯
p27 (p10): 补白
p27-1 (p10): 商务印书馆2012年度语言学出版基金评选揭晓
p27-2 (p68): 商务印书馆2013年度语言学出版基金评审工作启动
p27-3 (p132): 商务印书馆举办“2013中青年语言学者沙龙”
p27-4 (p165): 北大本《现代汉语》（增订本）出版
p27-5 (p176): 《微观西藏》（汉英版）由商务印书馆出版
p27-6 (p196): 《汉语儿歌挂图》由商务印书馆出版
p27-7 (p236): 《漫话中国人》由商务印书馆出版
p27-8 (p244): 《阳光故事汇·趣林童谣》由商务印书馆出版
p27-9 (p244): 《阳光故事汇·古今笑话》由商务印书馆出版
p28 (p245): 编后记
元数据中的注释
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开源日期
2024-06-13
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