1 (p1): 第一章 总论 2 (p1-1): 一、调研概况 2 (p1-1-1): (一)调研说明 3 (p1-1-2): (二)参加调研高校的马克思主义理论学科点分布状况 4 (p1-2): 二、2016年加强高校马克思主义理论学科建设的重要文件和重大举措 4 (p1-2-1): (一)召开全国高校思想政治工作会议 5 (p1-2-2): (二)召开哲学社会科学工作座谈会 5 (p1-2-3): (三)成立新一届教育部高校思想政治理论课教学指导委员会 6 (p1-2-4): (四)推进全国重点马克思主义学院建设 6 (p1-2-5): (五)推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度 7 (p1-3): 三、2016年高校马克思主义理论学科建设的进展 7 (p1-3-1): (一)马克思主义学院规范化建设 7 (p1-3-2): (二)教师队伍建设强化 8 (p1-3-3): (三)科研服务意识增强 8 (p1-3-4): (四)人才培养方式创新 9 (p1-3-5): (五)学术交流注重实效 9 (p1-3-6): (六)思想政治理论课质量和水平提高 10 (p1-3-7): (七)社会服务成效显著 10 (p1-4): 四、2016年高校马克思主义理论学科建设存在的主要问题 10 (p1-4-1): (一)学科发展仍存在不平衡不规范的问题 11 (p1-4-2): (二)学科队伍建设中存在优秀中青年人才紧缺等问题 11 (p1-4-3): (三)思想政治理论课存在亲和力不够和针对性不强的问题 11 (p1-4-4): (四)人才培养方面仍存在生源质量不理想等问题 12 (p1-4-5): (五)相关政策和制度的落实仍存在不到位的问题 13 (p1-5): 五、进一步加强高校马克思主义理论学科建设的对策与建议 13 (p1-5-1): (一)坚持立德树人,全面建设一流学科 13 (p1-5-2): (二)坚持全方位培养,打造优秀学科队伍 14 (p1-5-3): (三)强化内涵,提升人才培养质量 15 (p1-5-4): (四)切实提高思想政治理论课质量,增强大学生的获得感 15 (p1-5-5): (五)整合力量,深化资政服务成效 16 (p1-5-6): (六)统筹协调,构建发展大格局 17 (p2): 第二章 教师队伍发展报告 18 (p2-1): 一、数据展示与解读 18 (p2-1-1): (一)基本情况 45 (p2-1-2): (二)高层次人才 47 (p2-1-3): (三)荣誉称号 50 (p2-1-4): (四)教师培养 54 (p2-1-5): (五)新进教师 56 (p2-1-6): (六)博士后 57 (p2-1-7): (七)职称晋升 60 (p2-1-8): (八)二级学科学术带头人 63 (p2-2): 二、主要成绩 63 (p2-2-1): (一)发挥学科对思想政治理论课的支撑作用 66 (p2-2-2): (二)不断提高教师队伍的政治素养与专业水平 67 (p2-2-3): (三)涌现出一批立德树人和教书育人的先进典型 73 (p2-2-4): (四)稳步推进教学科研团队建设 75 (p2-2-5): (五)逐步提升教师队伍的整体素质 77 (p2-2-6): (六)多途径加大对教师队伍的培养力度 81 (p2-2-7): (七)把立德树人落实到提高教育质量上 84 (p2-3): 三、主要问题与对策建议 84 (p2-3-1): (一)增强学科自信 85 (p2-3-2): (二)提升职业归属感 87 (p2-3-3): (三)优化教师队伍结构 88 (p2-3-4): (四)增强培养培训工作的针对性与实效性 90 (p2-3-5): (五)提升整体性把握马克思主义理论的能力 93 (p3): 第三章 思想政治理论课建设发展报告 94 (p3-1): 一、数据展示与解读 94 (p3-1-1): (一)立体化教材体系 103 (p3-1-2): (二)课堂教学体系 117 (p3-1-3): (三)教学保障体系 130 (p3-1-4): (四)教学评价体系 135 (p3-2): 二、主要成绩...

zlibzh/no-category/艾四林，吴潜涛主编, 艾四林,吴潜涛主编, 艾四林, 吴潜涛/高校马克思主义理论学科发展报告 2016版_44157196.pdf

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China, People's Republic, China

Di 1 ban, Beijing, 2017

Bookmarks: p1 (p1): 第一章 总论
p1-1 (p2): 一、调研概况
p1-1-1 (p2): （一）调研说明
p1-1-2 (p3): （二）参加调研高校的马克思主义理论学科点分布状况
p1-2 (p4): 二、2016年加强高校马克思主义理论学科建设的重要文件和重大举措
p1-2-1 (p4): （一）召开全国高校思想政治工作会议
p1-2-2 (p5): （二）召开哲学社会科学工作座谈会
p1-2-3 (p5): （三）成立新一届教育部高校思想政治理论课教学指导委员会
p1-2-4 (p6): （四）推进全国重点马克思主义学院建设
p1-2-5 (p6): （五）推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度
p1-3 (p7): 三、2016年高校马克思主义理论学科建设的进展
p1-3-1 (p7): （一）马克思主义学院规范化建设
p1-3-2 (p7): （二）教师队伍建设强化
p1-3-3 (p8): （三）科研服务意识增强
p1-3-4 (p8): （四）人才培养方式创新
p1-3-5 (p9): （五）学术交流注重实效
p1-3-6 (p9): （六）思想政治理论课质量和水平提高
p1-3-7 (p10): （七）社会服务成效显著
p1-4 (p10): 四、2016年高校马克思主义理论学科建设存在的主要问题
p1-4-1 (p10): （一）学科发展仍存在不平衡不规范的问题
p1-4-2 (p11): （二）学科队伍建设中存在优秀中青年人才紧缺等问题
p1-4-3 (p11): （三）思想政治理论课存在亲和力不够和针对性不强的问题
p1-4-4 (p11): （四）人才培养方面仍存在生源质量不理想等问题
p1-4-5 (p12): （五）相关政策和制度的落实仍存在不到位的问题
p1-5 (p13): 五、进一步加强高校马克思主义理论学科建设的对策与建议
p1-5-1 (p13): （一）坚持立德树人，全面建设一流学科
p1-5-2 (p13): （二）坚持全方位培养，打造优秀学科队伍
p1-5-3 (p14): （三）强化内涵，提升人才培养质量
p1-5-4 (p15): （四）切实提高思想政治理论课质量，增强大学生的获得感
p1-5-5 (p15): （五）整合力量，深化资政服务成效
p1-5-6 (p16): （六）统筹协调，构建发展大格局
p2 (p17): 第二章 教师队伍发展报告
p2-1 (p18): 一、数据展示与解读
p2-1-1 (p18): （一）基本情况
p2-1-2 (p45): （二）高层次人才
p2-1-3 (p47): （三）荣誉称号
p2-1-4 (p50): （四）教师培养
p2-1-5 (p54): （五）新进教师
p2-1-6 (p56): （六）博士后
p2-1-7 (p57): （七）职称晋升
p2-1-8 (p60): （八）二级学科学术带头人
p2-2 (p63): 二、主要成绩
p2-2-1 (p63): （一）发挥学科对思想政治理论课的支撑作用
p2-2-2 (p66): （二）不断提高教师队伍的政治素养与专业水平
p2-2-3 (p67): （三）涌现出一批立德树人和教书育人的先进典型
p2-2-4 (p73): （四）稳步推进教学科研团队建设
p2-2-5 (p75): （五）逐步提升教师队伍的整体素质
p2-2-6 (p77): （六）多途径加大对教师队伍的培养力度
p2-2-7 (p81): （七）把立德树人落实到提高教育质量上
p2-3 (p84): 三、主要问题与对策建议
p2-3-1 (p84): （一）增强学科自信
p2-3-2 (p85): （二）提升职业归属感
p2-3-3 (p87): （三）优化教师队伍结构
p2-3-4 (p88): （四）增强培养培训工作的针对性与实效性
p2-3-5 (p90): （五）提升整体性把握马克思主义理论的能力
p3 (p93): 第三章 思想政治理论课建设发展报告
p3-1 (p94): 一、数据展示与解读
p3-1-1 (p94): （一）立体化教材体系
p3-1-2 (p103): （二）课堂教学体系
p3-1-3 (p117): （三）教学保障体系
p3-1-4 (p130): （四）教学评价体系
p3-2 (p135): 二、主要成绩
p3-2-1 (p135): （一）高规格谋划思想政治理论课建设
p3-2-2 (p138): （二）成立新一届教学指导委员会并印发工作章程
p3-2-3 (p140): （三）推动治国理政新理念新思想新战略“三进”工作
p3-2-4 (p141): （四）制定“七一”讲话精神教学建议
p3-2-5 (p142): （五）出版立体化教材
p3-2-6 (p143): （六）课堂教学体系在改进中加强
p3-2-7 (p147): （七）教学保障能力进一步提高
p3-3 (p150): 三、主要问题与对策建议
p3-3-1 (p150): （一）强化顶层设计
p3-3-2 (p153): （二）完善运行机制
p3-3-3 (p156): （三）强化立体化教学资源建设
p3-3-4 (p159): （四）扎实推进教学方法改革
p3-3-5 (p160): （五）构建立体化教学评价体系
p4 (p165): 第四章 科学研究发展报告
p4-1 (p166): 一、数据展示与解读
p4-1-1 (p166): （一）出版著作
p4-1-2 (p168): （二）论文发表
p4-1-3 (p172): （三）科研项目
p4-1-4 (p176): （四）科研获奖
p4-1-5 (p177): （五）被采纳的报告
p4-1-6 (p177): （六）学术交流
p4-2 (p180): 二、主要成绩
p4-2-1 (p181): （一）基础理论研究主要进展
p4-2-2 (p260): （二）重大热点问题研究进展
p4-3 (p299): 三、主要问题与对策建议
p4-3-1 (p299): （一）主要问题
p4-3-2 (p302): （二）对策建议
p5 (p309): 第五章 研究生培养发展报告
p5-1 (p310): 一、数据展示与解读
p5-1-1 (p310): （一）实际招收的博士研究生基本情况
p5-1-2 (p319): （二）实际招收的硕士研究生基本情况
p5-1-3 (p325): （三）培养情况
p5-1-4 (p332): （四）科学研究
p5-1-5 (p335): （五）学位论文
p5-1-6 (p337): （六）毕业去向
p5-2 (p341): 二、主要成绩
p5-2-1 (p341): （一）多元化招生方式初现端倪
p5-2-2 (p343): （二）生源质量稳步提升
p5-2-3 (p345): （三）学术交流更为活跃
p5-2-4 (p349): （四）科研水平进一步提升
p5-2-5 (p350): （五）就业率较高、质量较好
p5-3 (p353): 三、主要问题与对策建议
p5-3-1 (p353): （一）完善招生方式
p5-3-2 (p355): （二）完善人才培养体系
p5-3-3 (p356): （三）强化课程体系建设
p5-3-4 (p357): （四）着力创新培养机制
p5-3-5 (p359): （五）建章立制推动学术交流
p6 (p361): 第六章 对外学术交流发展报告
p6-1 (p362): 一、数据展示与解读
p6-1-1 (p362): （一）开展对外交流的基本情况
p6-1-2 (p364): （二）对外交流的类型及分布
p6-1-3 (p366): （三）开展对外交流高校的区域分布情况
p6-1-4 (p368): （四）对外交流选择的国家或地区情况
p6-2 (p369): 二、主要成绩
p6-2-1 (p369): （一）开展对外交流的高校不断增加
p6-2-2 (p370): （二）对对外学术交流的认识进一步提高
p6-2-3 (p371): （三）对外学术交流渐趋活跃
p6-2-4 (p375): （四）对外学术交流的政策保障得到强化
p6-2-5 (p375): （五）马克思主义理论学科的影响力不断增强
p6-3 (p376): 三、主要问题与对策建议
p6-3-1 (p376): （一）高度重视对外学术交流，弥补对外学术交流薄弱问题
p6-3-2 (p379): （二）客观看待、理性解决对外学术交流中的不平衡问题
p6-3-3 (p381): （三）完善保障机制解决对外学术交流中的困难与障碍
p7 (p389): 第七章 社会服务发展报告
p7-1 (p390): 一、数据展示与解读
p7-1-1 (p390): （一）决策咨询
p7-1-2 (p392): （二）理论宣讲
p7-1-3 (p394): （三）学术兼职
p7-1-4 (p400): （四）培训服务
p7-1-5 (p403): （五）其他社会服务
p7-1-6 (p404): （六）媒体宣传
p7-2 (p406): 二、主要成绩
p7-2-1 (p407): （一）积极充当党的理论和意识形态工作的主力军
p7-2-2 (p408): （二）主动服务于国家发展大局
p7-2-3 (p410): （三）探索建立特色社会服务体系
p7-3 (p412): 三、主要问题与对策建议
p7-3-1 (p412): （一）主要问题
p7-3-2 (p413): （二）对策建议
p8 (p415): 附录
p9 (p415): 高校马克思主义理论学科发展大事记（2016）
p10 (p437): 后记

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本书是在教育部社科司的指导和支持下在全国高校范围内进行大规模调查研究的基础上形成的关于高校马克思主义理论学科发展状况的实证研究报告。主要围绕高校马克思主义理论学科年度发展概况、教师队伍、科学研究、研究生培养、对外学术交流、社会服务、思想政治理论课建设等方面,从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2016年高校马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理

本书主要围绕高校马克思主义理论学科年度发展概况,教师队伍,思想政治理论课建设,科学研究,研究生培养,对外学术交流,社会服务等方面,从数据展示与解读,取得的成绩,存在的问题,对策与建议四个维度对2016年高校马克思主义理论学科发展状况进行了全面深入的梳理

2024-06-13