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新理念思想政治 品德 教学论 第2版 New Convept on Ldeological and Political（Moral）teaching Theory 2nd edition 🔍
胡田庚主编 2014, 2014
中文 [zh] · PDF · 70.1MB · 2014 · 📗 未知类型的图书 · 🚀/duxiu/zlibzh · Save
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1 (p1): 第一章 思想政治(品德)课程概述2 (p1-1): 第一节 思想政治(品德)课程的历史考察6 (p1-2): 第二节 思想政治(品德)课程的性质10 (p1-3): 第三节 思想政治(品德)课程的地位12 (p1-4): 第四节 思想政治(品德)课程目标22 (p1-5): 第五节 思想政治(品德)课程的理念32 (p2): 第二章 思想政治(品德)课程标准和教材33 (p2-1): 第一节 思想政治(品德)课程标准43 (p2-2): 第二节 思想政治(品德)教材61 (p3): 第三章 思想政治(品德)课程资源的开发利用62 (p3-1): 第一节 思想政治(品德)课程资源概述68 (p3-2): 第二节 思想政治(品德)课程资源开发利用的原则70 (p3-3): 第三节 思想政治(品德)课程资源开发利用存在的问题73 (p3-4): 第四节 思想政治(品德)课程资源开发利用的基本策略和途径83 (p4): 第四章 思想政治(品德)的教学过程84 (p4-1): 第一节 思想政治(品德)教学过程的本质和特征87 (p4-2): 第二节 思想政治(品德)教学过程的基本结构91 (p4-3): 第三节 思想政治(品德)的教学理念99 (p4-4): 第四节 思想政治(品德)教学过程的最优化104 (p5): 第五章 思想政治(品德)的教学设计104 (p5-1): 第一节 思想政治(品德)教学设计概述110 (p5-2): 第二节 思想政治(品德)教学方案的设计124 (p5-3): 第三节 思想政治(品德)说课设计132 (p6): 第六章 思想政治(品德)的教学实施133 (p6-1): 第一节 思想政治(品德)的课堂教学148 (p6-2): 第二节 思想政治(品德)的课外活动154 (p6-3): 第三节 思想政治(品德)的教学反思162 (p7): 第七章 思想政治(品德)的教学评价162 (p7-1): 第一节 思想政治(品德)教学评价概述168 (p7-2): 第二节 思想政治(品德)教学评价的基本程序170 (p7-3): 第三节 思想政治(品德)学生学业评价178 (p7-4): 第四节 思想政治(品德)教师教学评价188 (p8): 第八章 思想政治(品德)的教学方法和手段189 (p8-1): 第一节 思想政治(品德)教学方法及其优选196 (p8-2): 第二节 启发式教学及其在思想政治(品德)教学中的运用203 (p8-3): 第三节 思想政治(品德)的教学手段214 (p9): 第九章 思想政治(品德)的学习及其指导215 (p9-1): 第一节 思想政治(品德)学习的基本原理222 (p9-2): 第二节 转变思想政治(品德)学习方式228 (p9-3): 第三节 思想政治(品德)学习的方法231 (p9-4): 第四节 思想政治(品德)学习的指导242 (p10): 第十章 思想政治(品德)教师的专业发展243 (p10-1): 第一节 教师劳动的特点和教师的基本职责247 (p10-2): 第二节 教师专业化与思想政治(品德)教师的专业素养256 (p10-3): 第三节 思想政治(品德)教师专业发展的基本途径
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Bookmarks: p1 (p1): 第一章 思想政治（品德）课程概述
p1-1 (p2): 第一节 思想政治（品德）课程的历史考察
p1-2 (p6): 第二节 思想政治（品德）课程的性质
p1-3 (p10): 第三节 思想政治（品德）课程的地位
p1-4 (p12): 第四节 思想政治（品德）课程目标
p1-5 (p22): 第五节 思想政治（品德）课程的理念
p2 (p32): 第二章 思想政治（品德）课程标准和教材
p2-1 (p33): 第一节 思想政治（品德）课程标准
p2-2 (p43): 第二节 思想政治（品德）教材
p3 (p61): 第三章 思想政治（品德）课程资源的开发利用
p3-1 (p62): 第一节 思想政治（品德）课程资源概述
p3-2 (p68): 第二节 思想政治（品德）课程资源开发利用的原则
p3-3 (p70): 第三节 思想政治（品德）课程资源开发利用存在的问题
p3-4 (p73): 第四节 思想政治（品德）课程资源开发利用的基本策略和途径
p4 (p83): 第四章 思想政治（品德）的教学过程
p4-1 (p84): 第一节 思想政治（品德）教学过程的本质和特征
p4-2 (p87): 第二节 思想政治（品德）教学过程的基本结构
p4-3 (p91): 第三节 思想政治（品德）的教学理念
p4-4 (p99): 第四节 思想政治（品德）教学过程的最优化
p5 (p104): 第五章 思想政治（品德）的教学设计
p5-1 (p104): 第一节 思想政治（品德）教学设计概述
p5-2 (p110): 第二节 思想政治（品德）教学方案的设计
p5-3 (p124): 第三节 思想政治（品德）说课设计
p6 (p132): 第六章 思想政治（品德）的教学实施
p6-1 (p133): 第一节 思想政治（品德）的课堂教学
p6-2 (p148): 第二节 思想政治（品德）的课外活动
p6-3 (p154): 第三节 思想政治（品德）的教学反思
p7 (p162): 第七章 思想政治（品德）的教学评价
p7-1 (p162): 第一节 思想政治（品德）教学评价概述
p7-2 (p168): 第二节 思想政治（品德）教学评价的基本程序
p7-3 (p170): 第三节 思想政治（品德）学生学业评价
p7-4 (p178): 第四节 思想政治（品德）教师教学评价
p8 (p188): 第八章 思想政治（品德）的教学方法和手段
p8-1 (p189): 第一节 思想政治（品德）教学方法及其优选
p8-2 (p196): 第二节 启发式教学及其在思想政治（品德）教学中的运用
p8-3 (p203): 第三节 思想政治（品德）的教学手段
p9 (p214): 第九章 思想政治（品德）的学习及其指导
p9-1 (p215): 第一节 思想政治（品德）学习的基本原理
p9-2 (p222): 第二节 转变思想政治（品德）学习方式
p9-3 (p228): 第三节 思想政治（品德）学习的方法
p9-4 (p231): 第四节 思想政治（品德）学习的指导
p10 (p242): 第十章 思想政治（品德）教师的专业发展
p10-1 (p243): 第一节 教师劳动的特点和教师的基本职责
p10-2 (p247): 第二节 教师专业化与思想政治（品德）教师的专业素养
p10-3 (p256): 第三节 思想政治（品德）教师专业发展的基本途径
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开源日期
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